為進一步夯實創(chuàng)新人才培育路徑，交流總結(jié)全區(qū)中小學(xué)勞動教育典型經(jīng)驗，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，促進高新區(qū)勞動教育高質(zhì)量發(fā)展，2023年12月13日，高新區(qū)中小學(xué)勞動教育現(xiàn)場會在銀都紫藤初中學(xué)校開幕。成都高新區(qū)芳草小學(xué)的王德珍老師帶領(lǐng)南區(qū)五年級和芳草小學(xué)北區(qū)六年級的孩子們，代表學(xué)校勞動實踐小組，在大會上分享了《基于項目式學(xué)習(xí)的勞動教育實踐探索——以“我的攤位我做主”為例》。
新時代，勞動不再是單純的體力勞動，要針對學(xué)生成長環(huán)境和特點，創(chuàng)新勞動教育的內(nèi)容和形式。以項目式學(xué)習(xí)開展勞動教育，能夠達到以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的目的，促使學(xué)生全面發(fā)展，為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅實基礎(chǔ)。
學(xué)生喜歡在實踐中探索，學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成也迫切需要從大量實踐中獲得，因此芳草小學(xué)利用統(tǒng)整策略，將綜合實踐、勞動、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等進行統(tǒng)整，盡可能讓學(xué)生創(chuàng)造機會和平臺，引領(lǐng)孩子們?nèi)ド疃葘嵺`。
在實踐中，芳草小學(xué)本著讓學(xué)生成為“問題的主動解決者，實踐的深度探究者”的思路，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊的問題，自己主動解決問題。并且要求學(xué)生全部且深度參與實踐的設(shè)計和實施，讓孩子像科學(xué)家一樣思考、進行深度實踐。
芳草小學(xué)孩子們的精彩展示，迎來陣陣掌聲
高新區(qū)勞動教研員許雯雯老師這樣評價芳草小學(xué)的勞動實踐探索：在整個實踐過程中，學(xué)校聯(lián)合社區(qū)為學(xué)生搭建了服務(wù)性勞動的實踐場所，學(xué)習(xí)過程中還有聘請的校外實踐指導(dǎo)老師，做的非常好！芳草小學(xué)以豐富、開放的勞動項目為載體，為學(xué)生提供了充分的動手實踐、出力流汗的機會，激發(fā)學(xué)生參與勞動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神，讓他們整個過程中學(xué)會與他人合作勞動，認識到勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活，更在實踐活動中感受到了勞動的艱辛和收獲的快樂，增強了獲得感、成就感、榮譽感，做得非常好！
成都高新區(qū)教育文化體育局教育處調(diào)研員胡斌處長也高度贊揚了芳草小學(xué)因地制宜，克服學(xué)校場地問題，聯(lián)合社區(qū)進行勞動實踐的探索。
相信在各位專家的引領(lǐng)下、在校長的指導(dǎo)下，芳草小學(xué)的勞動教育實踐探索會越來越深入。（彭魯湘 通訊員 王德珍 易曉燕）
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