12月8日下午，成都市龍成小學(xué)六年級(jí)2班邀請(qǐng)到舒朗同學(xué)的爸爸舒暢，帶領(lǐng)同學(xué)們感受機(jī)器人蘊(yùn)含的科技力量，點(diǎn)亮同學(xué)們心中的科學(xué)夢。
智能機(jī)器人能給予怎樣的幫助？運(yùn)動(dòng)中的機(jī)器人有怎樣的特點(diǎn)？平衡車為什么能保持平衡？智能機(jī)器人怎樣與外界交互？舒朗爸爸在課堂上為同學(xué)們一一解答。
同學(xué)們也紛紛舉手，分享自己在生活中接觸到的機(jī)器人。正如同學(xué)們所說，機(jī)器人與生活聯(lián)系最緊密的應(yīng)用就是做一些家務(wù)活，比如：掃地、擦窗、做飯等。除此之外，他們還是搬運(yùn)小能手，能在餐廳幫忙送餐，能在驛站幫忙分揀包裹，能幫快遞員運(yùn)送快遞；還是不畏槍林彈雨的戰(zhàn)斗員，能幫助警察偵查，幫助軍人作戰(zhàn)。
接著，舒朗爸爸給同學(xué)們播放了一系列短視頻，讓大家看見了各式各樣“運(yùn)動(dòng)中的機(jī)器人”，有曲線行駛的機(jī)器人，有單腿跨越障礙的機(jī)器人，有跳躍與空翻的機(jī)器人……同學(xué)們看得興致勃勃，課堂上不時(shí)發(fā)出驚嘆的聲音。隨后，舒朗爸爸邀請(qǐng)了一位同學(xué)，用樹立掃帚來體驗(yàn)平衡感，由此揭開了平衡車的秘密：平衡車能保持平衡，主要是利用了陀螺儀的原理，就是一個(gè)旋轉(zhuǎn)物體的旋轉(zhuǎn)軸所指的方向在不受外力的情況下是不會(huì)改變的。舒朗爸爸還詳細(xì)介紹了機(jī)器人底層結(jié)構(gòu)與控制以及OODA理論，用通俗易懂的語言，幫助同學(xué)們理解智能機(jī)器人的原理。
最后，在自由探索環(huán)節(jié)，舒朗爸爸邀請(qǐng)同學(xué)們近距離體驗(yàn)智能機(jī)器人。同學(xué)們熱情高漲，沖向講臺(tái)。有的同學(xué)體驗(yàn)平衡車，有的同學(xué)圍著機(jī)器人仔細(xì)研究，積極提問，共同探索機(jī)器人的奧秘。
通過這堂有趣生動(dòng)的家長課，同學(xué)們?cè)诳鞓返幕?dòng)中感受到了科技的魅力，收獲滿滿！不僅學(xué)到了關(guān)于智能機(jī)器人的科學(xué)知識(shí)，理解了“科技是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵，更激發(fā)了他們對(duì)人工智能的極大興趣，熱愛科學(xué)的這顆種子悄然種在了同學(xué)們的心中。相信在未來的生活和學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定會(huì)繼續(xù)保持對(duì)科技的好奇心和探索力，去發(fā)現(xiàn)更多的科技之美。（黃小林 通訊員 王潔敏卉 陳霞 趙耀義）
成都市龍成小學(xué)
