近日，溫江區(qū)萬春鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們開啟了一場教研盛會。
主題審議 共享經(jīng)驗
主題審議不僅是課程實施的重要環(huán)節(jié)，也是教師主動思考創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程。為提高教師對課程的思考力和行動力，支持幼兒深度學(xué)習(xí)與發(fā)展，萬春鎮(zhèn)中心幼兒園大、中、小三個年齡段教師代表對十一月班級主題活動的開展進行后審議分享。
為優(yōu)化班級主題課程，推進主題活動實施的適宜性，結(jié)合十二月主題活動，各班老師從活動實施過程的發(fā)現(xiàn)與困難、幼兒的興趣點以及如何為幼兒提供更多支持，繼續(xù)推進活動開展等方面進行中審議交流。
種植分享 引領(lǐng)成長
幼兒在種植園中的操作和勞動不僅是一種社會活動、科學(xué)活動，更是一門能讓孩子獲得成功體驗的活動。為激發(fā)幼兒的合作、探究、動手能力，中三班袁蝶老師以《遇見小“莓”好》為例講述班級幼兒釋放天性、親近自然，從植物生長過程中汲取力量的故事，引發(fā)老師們在種植活動的道路上不斷的思考與探究。
鄧美君老師則將外出學(xué)習(xí)的滿滿干貨與老師們進行二次分享，并對種植活動中需要注意的問題提出了專業(yè)的建議，有效提高教師在種植活動中幼兒經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)和理解。
教研討論 思維碰撞
教研組還圍繞中三班種植活動開展情況梳理亮點和改進措施，并對如何將種植活動與日常教學(xué)活動相融合、促進幼兒參與的興趣、支持幼兒在探究方面的深度學(xué)習(xí)進行由淺入深的交流與思考。
教研是一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的過程，萬春鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們將凝聚更好的教育力量往“深”處走，往“遠”處行。（張紅）
萬春鎮(zhèn)中心幼兒園,教研
