為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，助力幼兒常規(guī)工作有序推進(jìn)，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。2023年12月21日，金牛區(qū)責(zé)任督學(xué)黃莉來到成都市第十五幼兒園，圍繞“聽評(píng)一節(jié)隨堂課、參加一次集體備課、開展一次訪談、進(jìn)行一次陪餐、聽取一次匯報(bào)”開展“五個(gè)一”專項(xiàng)督導(dǎo)工作和安全排查常規(guī)督導(dǎo)工作。
聽評(píng)一節(jié)隨堂課
督學(xué)黃莉進(jìn)入班級(jí)，觀摩了小三班陸葦老師帶來的集體教學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物過冬》，對(duì)教師自然大方的教態(tài)及貼近季節(jié)特征的教學(xué)設(shè)計(jì)表示肯定，同時(shí)啟發(fā)老師們建設(shè)課程時(shí)，在依托教材的基礎(chǔ)上，要善于分析地域?qū)傩院吞厣⒅蒙碛趫@所場(chǎng)域，分析可利用的資源，幫助幼兒更好地積淀新經(jīng)驗(yàn)、鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。
參加一次集體備課
立足園所區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題，老師們圍繞“如何真正站在兒童視角？如何把握不同年齡段角色游戲區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方向？”等展開教研。督學(xué)黃莉提出以建立游戲機(jī)制，做好管理統(tǒng)籌為基礎(chǔ)，以傾聽兒童的聲音，看見兒童的需要為重點(diǎn)，以設(shè)置合理的挑戰(zhàn)點(diǎn)、提供適宜的支架為策略，讓幼兒主動(dòng)積極地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、真實(shí)問題解決中。
開展一次訪談
督學(xué)黃莉結(jié)合“班級(jí)課程審議”話題與老師展開進(jìn)一步交談，幫助老師厘清課程設(shè)計(jì)中的疑難點(diǎn)，引導(dǎo)老師堅(jiān)守兒童本位，把握好預(yù)設(shè)與生成、內(nèi)容與形式的關(guān)系和比重。
進(jìn)行一次陪餐
督學(xué)黃莉進(jìn)入班級(jí)，親切詢問幼兒對(duì)菜品的認(rèn)知及餐食口味的感受，再通過親身品嘗幼兒餐食，肯定了廚師的制作手藝。同時(shí)還與廚師就冬季菜品選擇、營(yíng)養(yǎng)搭配、餐食保溫等問題進(jìn)行了溝通。
聽取一次匯報(bào)
督學(xué)黃莉聽取了楊園長(zhǎng)對(duì)于近期幼兒園工作情況的匯報(bào)，并對(duì)幼兒園課程建設(shè)、科研管理工作等提出了建議，期望成都十五幼在實(shí)踐—探索—省思中，實(shí)現(xiàn)更多突破和進(jìn)展。
安全排查
督學(xué)黃莉查看了班級(jí)走廊消防設(shè)施，檢查栓內(nèi)配件、門把手等是否齊全、完備，消防設(shè)施是否定期檢查并有記錄，同時(shí)對(duì)消防栓的使用作了規(guī)范性指導(dǎo)。
在安辦鄭主任的陪同下，督學(xué)黃莉進(jìn)入廚房查看了所購(gòu)食材的新鮮度、保質(zhì)期、出入庫(kù)臺(tái)賬記錄等情況。對(duì)廚房生熟廚具分類有序擺放、消毒設(shè)施配備齊全、衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔等表示贊賞。
本次督學(xué)入園檢查不僅是對(duì)幼兒園常態(tài)化管理的一種檢驗(yàn)，更是對(duì)園所整體工作的一次引領(lǐng)與促進(jìn)。成都十五幼將以此次督學(xué)指導(dǎo)為契機(jī)，不斷完善優(yōu)化工作細(xì)節(jié)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)保教質(zhì)量。（李林）
成都十五幼,督導(dǎo)檢查,教育教學(xué)質(zhì)量
