為進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)管理“控總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，成都市勝西小學(xué)多次分學(xué)科、分年段召開了主題培訓(xùn)及研討活動(dòng)，并在不同學(xué)科、不同年段，共同學(xué)習(xí)、共同思考如何進(jìn)行作業(yè)管理分工、設(shè)計(jì)、總量、批改、反饋、評(píng)價(jià)、公示以及課后服務(wù)等問(wèn)題。
成都市勝西小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、分年級(jí)組集中討論研究以后，又于2023年10月在陳詠梅、曾凌偉兩位主任的帶領(lǐng)下，以及楊靜部長(zhǎng)的主持下積極開展了成都市勝西小學(xué)數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理”專項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
勝西小學(xué)一直以來(lái)嚴(yán)格遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
本學(xué)期，勝西小學(xué)將作業(yè)管理作為校本教研重點(diǎn)之一，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。全體教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量。
數(shù)學(xué)組全體教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，進(jìn)行了書面作業(yè)合理布置的研討，并完善了分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練。
最后，曾凌偉主任對(duì)本次研討活動(dòng)做出了總結(jié)并表示所有教師堅(jiān)決做到“七要”以及“六不”。
經(jīng)過(guò)此次“作業(yè)管理”專項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，全體教師們對(duì)如何布置創(chuàng)新性作業(yè)、適合孩子個(gè)性發(fā)展的作業(yè)、與生活相結(jié)合的作業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。這些作業(yè)不僅可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，也可以讓孩子們通過(guò)完成個(gè)性化特色作業(yè)展示和交流，充分發(fā)揮潛能、展現(xiàn)創(chuàng)意，快樂學(xué)習(xí)、自由成長(zhǎng)。（賴波 通訊員 陳靜玥）
勝西小學(xué)數(shù)學(xué)組,小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理,專項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)
