課題研究是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，是幼兒園教師隊伍鍛造的有力法寶。青羊區(qū)天府幼兒園萬家灣分園一直堅持“科研興園、科研興教”，通過教育科研的深入開展，有效提升教師教育反思能力，優(yōu)化教師的教育實踐能力，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
為進(jìn)一步提升教師的教育科研能力，2023年12月22日下午，成都市青羊區(qū)天府幼兒園科研室召開教師小課題開題論證會，由幼兒園行政團(tuán)隊組成的評審小組為6個教師小課題“把脈問診”。
此次活動，得到了成都市青羊區(qū)教育科研基地校第五片組成員學(xué)校的大力支持，樹德實驗中學(xué)弘毅校區(qū)校長何海燕、成都市實驗小學(xué)附屬幼兒園萬家灣分園科研室主任陳燕、成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)保教主任蔡于佳作為特邀嘉賓，共同參與了本次開題活動。
天府萬家灣分園業(yè)務(wù)園長卿霞向大家介紹了蒞臨活動的各位嘉賓和評審組后，教師小課題課題會正式開啟。6個小課題的負(fù)責(zé)人，分別進(jìn)行10分鐘的課題開題報告的陳述。
骨干教師羅鴻陳述《大班班級博物館活動開展促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的實踐研究》開題報告
青年教師龔禧陳述《PBL 模式下中班萌寵樂園生命教育活動探究 》開題報告
青年教師李暢陳述《班級主題博物館建構(gòu)下提升大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的實踐研究》開題報告
青年教師吳聰穎陳述《幼小銜接視域下提升小班幼兒社會適應(yīng)能力的策略研究》開題報告
青年教師唐明玥陳述《支持學(xué)習(xí)視角下大班主題博物館活動開展的實踐研究》開題報告
骨干教師涂天姿陳述《勞動教育理念下小班幼兒自理能力培養(yǎng)的實踐研究》開題報告
聆聽小課題負(fù)責(zé)人陳述的開題報告后，評審小組從課題方案的科學(xué)性、可行性，課題研究的邏輯性、操作性，課題研究的問題是否明確、方法是否得當(dāng)、思路是否清晰，如何挖掘創(chuàng)新點，文本書寫規(guī)范性等進(jìn)行了悉心地指導(dǎo)，幫助課題組明晰了課題研究的目標(biāo)、研究思路及措施。
在本次活動中，天府幼兒園萬家灣分園科研室利用園所名優(yōu)教師引領(lǐng)骨干教師成長，為教師發(fā)展共建“學(xué)習(xí)共同體”，也充分發(fā)揮了青羊區(qū)科研基地校的引領(lǐng)作用，為成員單位科研骨干搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺。
特邀嘉賓樹德實驗中學(xué)弘毅校區(qū)何海燕校長對課題組在教師小課題開題論證會中深入有效的研究給予了高度贊揚。成都市實驗小學(xué)附屬幼兒園萬家灣分園科研室主任陳燕對此次活動能夠為科研基地校第五片組教師搭建相互學(xué)習(xí)和交流的平臺給予了充分的肯定。
最后，業(yè)務(wù)園長卿霞鼓勵各課題組積極思考并完善開題報告，扎實推進(jìn)小課題的研究，在研究中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、優(yōu)化教育實踐，成就孩子的成長，成就園所的發(fā)展，更成就自己的專業(yè)成長！（孫林馨）
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