根據(jù)成都市雙流區(qū)教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)家訪(fǎng)工作實(shí)施方案》要求，為密切家校聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，提升家校共育水平，切實(shí)發(fā)揮家校育人合力，突出立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“凝聚家校全力、提升育人成效”為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)創(chuàng)全員參與、形式靈活、覆蓋全體、關(guān)注特殊的家訪(fǎng)工作新格局。寒假期間，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院附屬學(xué)校組織開(kāi)展了暖心家訪(fǎng)活動(dòng)。
學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)匡世國(guó)帶領(lǐng)學(xué)校行政、班主任、輔導(dǎo)員以及科任教師懷揣著共同的責(zé)任與期盼，輕叩家訪(fǎng)之門(mén)，用愛(ài)守護(hù)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
家訪(fǎng)前，學(xué)校本著“全面發(fā)展，育人為本；面向全體，關(guān)注個(gè)體；全員參與，科學(xué)謀劃；結(jié)合實(shí)際，突出實(shí)效；著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足常態(tài)”的工作原則，召開(kāi)班主任工作會(huì)議。明確家訪(fǎng)任務(wù)以及要求，確保家訪(fǎng)工作的順利實(shí)施。會(huì)上要求各班主任與任課老師根據(jù)學(xué)生情況靈活制定方案、落實(shí)家訪(fǎng)，做到真實(shí)有效地收集家長(zhǎng)心聲，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭情況、生活習(xí)慣，尋找打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，共同呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。
雖然成都的冬天依舊寒冷，但家訪(fǎng)過(guò)程中卻處處洋溢著熱情與溫暖。老師在家訪(fǎng)中和家長(zhǎng)進(jìn)行了親切交流，詳細(xì)向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)校生活情況，全面了解孩子在家表現(xiàn)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲和訴求，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議；并就構(gòu)建和諧家庭氛圍、言傳身教做好榜樣、守護(hù)孩子心理健康等親子教育問(wèn)題傳授方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的陪伴，最后叮囑家長(zhǎng)在寒假期間提高安全意識(shí)，配合學(xué)校做好安全教育工作。在家校合力下，附校學(xué)子的寒假生活定能安全、快樂(lè)、多彩！
家訪(fǎng)活動(dòng)，促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的溝通，孩子在家訪(fǎng)中感受到了老師的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)在家訪(fǎng)中感受到了學(xué)校的溫暖，教師在家訪(fǎng)中收獲了很多的感動(dòng)。
天寒擋不住心暖，路遠(yuǎn)抵不過(guò)情長(zhǎng)，愛(ài)在家訪(fǎng)中生長(zhǎng)，暖在溝通中流轉(zhuǎn)。家訪(fǎng)是行走的教育，是搭建學(xué)校與家庭之間的橋梁。此次寒假家訪(fǎng)活動(dòng)不僅拉近了家校距離，也在溝通交流中傳遞著暖暖的師愛(ài)。相信家校攜手，一路向前，暖陽(yáng)拂面，繁花可期！（江蕾 通訊員 孫怡璇）
成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院附屬學(xué)校,家訪(fǎng)
