為了進一步推動人工智能賦能教育的改革創(chuàng)新，2023年，成都市樹德小學正式成為首批“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧迷圏c校。
肖凱校長正在主持試點校工作會議
為了切實推進工作，樹德小學根據(jù)區(qū)技術裝備中心的部署要求，展開人工智能課程規(guī)�；圏c的頂層設計，完成了“兩平臺、兩社區(qū)、兩前線”的三個“二”戰(zhàn)略布局。兩平臺即成華區(qū)智慧教育云平臺和央館的暢言AI平臺，兩社區(qū)是樹德小學七彩課程社區(qū)和樹德小學人工智能課程社區(qū)，兩前線是兩個學科陣地——信息技術和科學學科。
樹德小學人工智能課程社區(qū)
從學校實際出發(fā)，在課程、教師和學生三方面，聚焦構建人工智能課程體系，立足提高教師的專業(yè)教育水平，提升學生的人工智能綜合素養(yǎng)。
人工智能課程建設方面，在原有的信息科技課程基礎上，四年級加入了以體驗為主的小飛機器人課程，五年級加入以探究為主的未來派編程課程，六年級加入網(wǎng)絡學習空間模塊。
提高教師專業(yè)水平方面，教師積極參加人工智能方面論文和課例等活動并獲得榮譽。2023年12月1日，2023年成都市教育學會人工智能教育專業(yè)委員會論文評選結果公示中，樹德小學兩篇論文“網(wǎng)絡空間背景下的人工智能教育伴隨式場域研究”和“探索人工智能在語文習作教學中的實踐研究——以《“AI系統(tǒng)”賦能習作教學》為例”分別榮獲一等獎和二等獎。2024年1月10日，央館優(yōu)秀課例遴選結果已經(jīng)公布，樹德小學張代佳男老師的課例《你問我答——體驗智能學伴》入選教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）2023年中小學“人工智能教育教學”典型課例。
獲獎論文名單
為了培養(yǎng)和提升學生的人工智能素養(yǎng)，教師組織學生參與了多項賽事活動并創(chuàng)造佳績，共計獲得校級獎項50余人次，市區(qū)獎項50余人次，省級及以上獎項30余人次，共計130余人次。
獲獎證書
人工智能教育是未來教育的發(fā)展方向，也是我們共同追求的目標。樹德小學將繼續(xù)探索人工智能與教育的最佳結合點，不斷豐富人工智能教育課程，發(fā)揮人工智能試點校的示范引領作用；同時，加強與其他學校的交流合作，共同推動人工智能技術在教育領域的應用和發(fā)展。（魏雅莉）
聚焦“人工智能教育”,樹德小學,點亮學子七彩童真未來
