近日，在語文組老師們齊心協(xié)力的努力下，成都天府中學(xué)附屬小學(xué)三個年級分別舉行了特色的語文學(xué)科活動。
一年級“天習(xí)朗誦匯”
含菁咀華，詩意童年
為培養(yǎng)學(xué)生熱愛語言文字、活躍班級文化，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的班級文化氛圍，5月23日，一年級語文組開展了“天習(xí)朗誦匯”朗誦比賽。朗誦比賽不僅是一場展示學(xué)生朗誦才華的盛會，更是一次弘揚民族優(yōu)秀文化、營造濃郁校園書香氛圍的重要活動。
本著“全員參與、全員收獲”的發(fā)展原則，活動分為班級初賽和年級決賽。班級初賽鼓勵所有孩子登上舞臺，由大眾評審評選出最喜愛的選手代表班級參加決賽。同班進入決賽的選手組建班級戰(zhàn)隊，分工合作，自主地設(shè)計展示方案并進行排練，這個過程鍛煉了孩子們的項目組織能力，培養(yǎng)了孩子們的團隊協(xié)作意識。
比賽過程中，小選手們用稚嫩、清脆的聲音，生動活潑的表情，配上優(yōu)美輕盈的舞姿，表達著他們對語言文字的理解和對中華文化的熱愛。
賽場上的孩子們需要具備良好的心理素質(zhì)，在初次大舞臺的壓力下發(fā)揮出色，實屬不易。場下的同學(xué)，不是旁觀者，而是從頭到尾都在積極參與著，在選手們抑揚頓挫的朗誦中體會文字的力量。本次活動不僅為學(xué)生提供了一個自我展示的舞臺，也讓他們在誦讀中成長，積淀文化底蘊，提升語文素養(yǎng)。期待更多的孩子們在經(jīng)典的滋養(yǎng)下茁壯成長，創(chuàng)造美好的未來！
二年級“天習(xí)故事匯”
博觀世界，趣講文物
5月22日，二年級的孩子們迎來了“博觀世界·趣講文物”講文物故事比賽。這場比賽讓孩子們在講述文物故事的過程中，感受到了古代文明的魅力，激發(fā)了他們對世界的熱愛與探索欲望。
寒假期間，根據(jù)學(xué)校假期項目式任務(wù)的要求，孩子們紛紛走進博物館，探尋歷史的足跡。他們用心觀察，用心感受，用心記錄，將博物館中的文物和故事深深地印在了心中。開學(xué)后，各班都同步開展了“講文物故事”的活動，孩子們走上講臺，分享自己的博物館之行。他們或用生動的語言描述文物的外貌特征，或用豐富的想象講述文物背后的故事，讓聽眾們仿佛穿越時空，親身感受到了古代文明的輝煌。
班級展示中脫穎而出的孩子，帶著對文物的熱愛和對故事的熱情，走上了年級賽場。他們用稚嫩的聲音，講述著一個個精彩紛呈的文物故事。
通過此次比賽，孩子們深刻體會到了文物背后所蘊含的歷史和文化價值。他們開始更加關(guān)注身邊的歷史遺跡和文化傳承，更加珍惜和尊重傳統(tǒng)文化。同時，他們也學(xué)會了如何將這些傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓文化在傳承中煥發(fā)新的生機與活力。
三年級“天習(xí)聽寫賽”
蓄力三年，書寫“城”長
為了讓孩子們在三年級這個錯別字高發(fā)期，習(xí)得識字方法，并且養(yǎng)成生活中主動識字的好習(xí)慣，5月21日，三年級語文組的老師們，以四川天府新區(qū)成立十周年為契機，鼓勵孩子真正走進新區(qū)，零距離感受新區(qū)的發(fā)展，舉行了聽寫大賽。
場上的選手，不僅考驗知識儲備，還要考驗賽場心態(tài)；場下的同學(xué)，不是旁觀者，而是從頭到尾都在積極參與著。整個比賽不僅給了孩子們個人鍛煉的舞臺，更是將團結(jié)合作的精神演繹得淋漓盡致。孩子們在競爭中掌握了識字方法，認(rèn)識了大量漢字，并將語文學(xué)習(xí)落實到實際生活中，在趣味中學(xué)習(xí)，在趣味中成長。
語文學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得的語言知識與語言能力，思維方法與思維品質(zhì)，情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)。主要包括“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個方面，三個年級的語文學(xué)科組活動，幫助孩子們建立了正確的語文核心素養(yǎng)，讓語文學(xué)習(xí)的深度教學(xué)真實發(fā)生，落到實處，讓每一個孩子參與其中，通過學(xué)習(xí)、聆聽、朗誦等方式深度感受詩詞歌賦的魅力，品讀語言的藝術(shù)，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化之美，并將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化傳承下去。
天中附小積極探索“雙減”背景下的學(xué)校高效學(xué)習(xí)路徑，將繼續(xù)以學(xué)生活動為載體，以學(xué)生興趣為先導(dǎo)，精心設(shè)計指向?qū)W生深度學(xué)習(xí)的活動和讓學(xué)生真正受益的且深受學(xué)生喜愛的作業(yè)，讓課堂真正做到高質(zhì)，讓練習(xí)真正做到高效，讓學(xué)生思維得到提升，并樂學(xué)、善學(xué)。（江蕾 通訊員 孫靈茜）
來品三場“好戲”,天中附小,讓語文學(xué)習(xí)“趣”發(fā)生
