為全力以赴打造平安校園，建立健全各類突發(fā)事件應(yīng)急處理機制，有效預(yù)防、及時控制和妥善處理安全突發(fā)事件，提高學校師生安全防范和應(yīng)急處置能力，2024年9月1日，成都市溫江區(qū)特殊教育學校特組織開展了2024年秋季傳染病防控暨食品安全事件應(yīng)急處置演練。
場景一：突發(fā)狀況——發(fā)熱
演練第一環(huán)節(jié)首要明確了學校疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組成員及工作職責。緊接著針對傳染病突發(fā)事件的背景、分級響應(yīng)、報告和啟動應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急處置、后期處置五個方面進行了預(yù)演。
午檢時，班主任發(fā)現(xiàn)一名學生體溫高于37.3℃
班主任立即通知校醫(yī)和發(fā)熱學生家長
副班主任為其余學生佩戴好口罩，轉(zhuǎn)移到備用教室并測量體溫
校醫(yī)立即將發(fā)熱學生帶至保健室并測量體溫
安保人員進行應(yīng)急消毒處理
場景二：突發(fā)情況——嘔吐
演練第一環(huán)節(jié)明確食品安全事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮。隨后針對食品安全突發(fā)事件的背景，分別從食品安全事件應(yīng)急處置的分級響應(yīng)、事件報告、應(yīng)急處置、輿情應(yīng)對、響應(yīng)終止、后期處置六個項目進行預(yù)演，明確熟悉食品安全事件應(yīng)急預(yù)案中所規(guī)定的職責和程序，提高協(xié)調(diào)配合和解決問題的效率。
午餐時，學校一名學生出現(xiàn)嘔吐
班主任發(fā)現(xiàn)嘔吐情況迅速向組長匯報
組長立即啟動緊急預(yù)案，并向上級匯報
校醫(yī)把嘔吐學生帶至保健室并監(jiān)測癥狀
秩序維護組成員設(shè)置警戒線保護現(xiàn)場
保潔人員進行應(yīng)急消毒處理
演練結(jié)束后，成都市溫江區(qū)特殊教育學校專職副書記徐小娟對本次活動作總結(jié)。她強調(diào)，注重安全應(yīng)內(nèi)化于心，全體職工應(yīng)明晰學校傳染病防治和食品安全工作的形勢和任務(wù)，壓實責任，注重健康教育，聚焦突出問題，采取有效措施，落實學校安全管理相關(guān)制度和要求，堅決守住校園衛(wèi)生健康和食品安全底線。
通過一系列演練活動，有效提升了全體教職工的安全警覺性和應(yīng)對突發(fā)性事件的能力。學校將堅持把安全教育工作放在第一位，貫穿落實到日常教學生活中，為全校師生筑牢安全基石。（黃小林 通訊員 楊鑫鳳）
溫江特校
