關(guān)愛中小學(xué)生心理健康，成都再發(fā)力。
成都市作為“全國中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)”，不斷完善“行政主導(dǎo)+專業(yè)指導(dǎo)+家校社共育”的工作機(jī)制，率先在心理服務(wù)體系建設(shè)、教師梯級培養(yǎng)等方面先行先試，為促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。
近日，成都市專門印發(fā)了《成都市中小學(xué)心理健康服務(wù)專項(xiàng)工作方案》，通過實(shí)施家庭關(guān)心關(guān)愛行動(dòng)、學(xué)校服務(wù)提升行動(dòng)、醫(yī)教結(jié)合行動(dòng)、社會(huì)服務(wù)行動(dòng)等四個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育，營造有利于學(xué)生身心健康全面發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，服務(wù)青少年健康成長。
為什么要制定《專項(xiàng)工作方案》？該方案要解決哪些問題？做好心理健康教育，學(xué)校如何來保障？醫(yī)療機(jī)構(gòu)、家庭和社會(huì)需要做什么？如何發(fā)現(xiàn)并干預(yù)中小學(xué)生心理危機(jī)？跟著我們一起來看——
