2022年，全國畢業(yè)的大學(xué)生總數(shù)達(dá)到1076萬人，創(chuàng)歷史新高，2023年畢業(yè)生數(shù)量預(yù)計呈上升趨勢。上千萬的畢業(yè)生總量，加上海外歸國留學(xué)人員與歷年待就業(yè)高校畢業(yè)生群體累加，就業(yè)形勢面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
就業(yè)是最基本的民生，高校畢業(yè)生更是重點就業(yè)群體。有關(guān)部門為此出臺了一系列政策措施，全力為高校畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)與護(hù)航。為了探索高質(zhì)量就業(yè)新路，精準(zhǔn)對接國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技術(shù)技能人才的需求，中國深圳試水職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
新華社記者在多地調(diào)研了解到，11月以來，受數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)業(yè)比重上升等有利因素影響，國內(nèi)就業(yè)宏觀形勢基本穩(wěn)定，不過仍有部分畢業(yè)生還在尋找工作，靈活就業(yè)、慢就業(yè)比例上升。中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所研究顯示，高等職業(yè)院校就業(yè)形勢較好，高等職業(yè)教育的校企合作、產(chǎn)校融合定制班，在穩(wěn)就業(yè)中起到“壓艙石”作用。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)大三學(xué)生張如意，考取了HCIE(華為認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)專家)證書，拿到了高質(zhì)量就業(yè)的“敲門磚”。該校從學(xué)生入學(xué)第一天起，就開始幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生郭東來，通過企校合作招募參加培訓(xùn)一個月，在華為技術(shù)有限公司實習(xí)半年通過考核后，成為華為全屋智能項目工程師。他表示學(xué)校授課與工作有很強的關(guān)聯(lián)性，比如質(zhì)量管理和電子營銷課程，與工作中一些規(guī)則和準(zhǔn)則相吻合，能學(xué)以致用為工作提供理論支撐。此外，學(xué)校還邀請華為老師授課，與學(xué)生互動，分析學(xué)校理論知識如何有效轉(zhuǎn)化于職場應(yīng)用中，為學(xué)生未來就業(yè)發(fā)展指引方向。
2022年5月1日起施行的《中華人民共和國職業(yè)教育法》完成了自1996年頒布實施26年來的首次大修。新修訂的職業(yè)教育法首次以法律形式明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，為發(fā)展中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育夯實了法治基礎(chǔ)，標(biāo)志著中國職業(yè)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展和構(gòu)建技能型社會的新階段。
其中，新職業(yè)教育法第四十條提出，職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)可以通過與行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等共同舉辦職業(yè)教育機構(gòu)、組建職業(yè)教育集團(tuán)、開展訂單培養(yǎng)等多種形式進(jìn)行合作。
深圳市教育局率先嘗試，按照“專業(yè)設(shè)置相近、辦學(xué)特色相似、區(qū)域位置相鄰”原則，組建2個“深圳市中高職教育集團(tuán)”，其中由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建“深圳市西部職業(yè)教育集團(tuán)”，包括9個成員單位，深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校為集團(tuán)中心成員學(xué)校;深圳市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立“深圳市東部職業(yè)教育集團(tuán)”，包括7個成員單位，深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校為集團(tuán)中心成員學(xué)校。
在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車與交通學(xué)院實訓(xùn)室，大三學(xué)生宋明亮在與同學(xué)們學(xué)習(xí)汽車檢測與維修原理。在這所高職院校，從5G無人駕駛汽車，到地鐵駕駛艙、智能機器人，甚至企業(yè)沒有面市的最新科研成果，都成為該校的教學(xué)樣本。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長許建領(lǐng)表示，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)在專業(yè)設(shè)置、課程銜接、管理模式等方面進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。他認(rèn)為，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展能力、遷移能力。
在深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，平均每個畢業(yè)生能有11個可選擇的就業(yè)崗位，2022年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.66%，近16%畢業(yè)生入職華為、平安等500強企業(yè)。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王暉表示，在職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)政策引導(dǎo)下，學(xué)院將在教育體系、專業(yè)設(shè)置、課程一體化方面進(jìn)行科學(xué)設(shè)置。
職業(yè)教育培養(yǎng)的人才要適合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的模式，更有利于職業(yè)院校面向本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，通過立體化產(chǎn)教科融合機制，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。
深圳,職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)
