為深入貫徹全國、全省職業(yè)教育大會精神，全面落實國家、省職業(yè)教育改革實施方案，持續(xù)深化“三教改革”，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新和人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力“優(yōu)教都江堰”教育目標的實現(xiàn)，落實都江堰市教育局在全市開展“都江堰好課堂”建設(shè)專項活動的決定，結(jié)合具體情況，2023年3月28日，都江堰市級職業(yè)教育教師教學(xué)能力大賽初賽在都江堰市職業(yè)中學(xué)拉開帷幕。
本次比賽共有8個團隊參與，分別是藝術(shù)教學(xué)團隊、機械電子教學(xué)團隊、旅游茶藝教學(xué)團隊、計算機教學(xué)團隊、園林教學(xué)團隊、語文教學(xué)團隊、數(shù)學(xué)教學(xué)團隊和英語教學(xué)團隊。都江堰市職業(yè)中學(xué)邀請了工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機械工程梁錢華教授(曾獲得四川省職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎2項、教師教學(xué)能力大賽省級獎項3項)、陶沙沙講師(曾獲得2020年四川省教師教學(xué)能力大賽一等獎、2021年四川省教師教學(xué)能力大賽二等獎)和財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黨愛老師(四川省省級課程思政示范教學(xué)團隊核心成員)擔任本次評委工作。
比賽嚴格按照2023年成都市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力大賽要求，從教學(xué)實施報告、40分鐘課堂展示、課堂片段展示三個環(huán)節(jié)進行。本次比賽在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評價等方面均有不同程度的創(chuàng)新，呈現(xiàn)出了獨具特色的教學(xué)課堂。
八個團隊按抽簽順序依次進行比賽。第一個參賽的團隊是數(shù)學(xué)組，參賽老師認真磨課，巧妙設(shè)計，將函數(shù)和幼教專業(yè)知識結(jié)合。第二個參賽團隊是英語組，老師們設(shè)計通過小組合作，讓學(xué)生用英文表達，加深對中國餐飲文化的理解，樹立文化自信心。第三支參賽教學(xué)團隊是機械電子隊，他們內(nèi)容選擇科學(xué)嚴謹，銜接有序，結(jié)構(gòu)清晰。第四個參賽團隊是園林教學(xué)組，參賽教師針對“推銷”，貼合實際例子由淺入深進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了常見的三種推銷技巧。
下午的第一個參賽團隊是藝術(shù)組，參賽的教師通過翻轉(zhuǎn)課堂，利用線下“雨課堂”智慧教學(xué)實現(xiàn)全方位參與性課堂，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。第二個參賽團隊是語文組，參賽教師通過指導(dǎo)學(xué)生朗誦，有效地培養(yǎng)了學(xué)生對語言詞匯細致入微的體會能力，陶冶情操的同時也激發(fā)學(xué)生對詩歌創(chuàng)作的熱情。第三個參賽團隊是茶藝組，參賽教師指導(dǎo)學(xué)生分工協(xié)作，對不同人群進行營銷操作的練習(xí)，掌握營銷技巧。最后的參賽團隊是計算機組，參賽教師將“七步法教學(xué)法”貫穿教學(xué)全過程，以影視后期制作為素材完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
比賽完成后，專家評委分別從目標與學(xué)情、內(nèi)容與策略、組織與實施等多個方面對參賽團隊展示進行了點評，指出參賽作品的問題所在，并提出了中肯的建議。專家評委也對學(xué)校本次教學(xué)能力初賽的精心組織和安排給予充分肯定，認為學(xué)校參賽教師的教學(xué)素質(zhì)過硬，基本功扎實，教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)新。
教師教學(xué)能力大賽是教育教學(xué)改革的重要抓手，也是持續(xù)推進教育教學(xué)質(zhì)量提升的有效載體。此次比賽為2023年成都市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力大賽選拔培育優(yōu)秀團隊的同時，也必將推動都江堰市職業(yè)中學(xué)的發(fā)展。（李林 通訊員 李曉卿）
都江堰職中,都江堰好課堂
