為彰顯“以文育人、德才兼修”的辦學特色，4月25日，四川工商學院在眉山校區(qū)召開了“三蘇文化融入課堂”工作推進會。會議由該校校長夏明忠主持。副校長謝明元，教務(wù)處處長雷曉斌，科技處處長熊斌，學生工作處副處長周偉，校辦副主任沈玉楊，馬克思主義學院院長王維、黨總支部書記張兆學，藝術(shù)學院副院長郭欣，教育學院周鐵山副教授等參加會議。
夏明忠指出，四川工商學院作為地方高校，要充分結(jié)合學校實際，立足眉山，守著三蘇祠這一優(yōu)秀資源，可以通過繼承+弘揚、受益+貢獻、轉(zhuǎn)化+發(fā)展、分享+借鑒等方式將三蘇文化融入課堂。既凸顯學校在人才培養(yǎng)、文化傳承、服務(wù)地方、科學研究等方面的功能，又為學校內(nèi)涵建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展做好成果的積累和鋪墊。從師資隊伍建設(shè)來說，是為教師成長成才搭建平臺，能夠提升師資研究能力和水平等；從學生教育來說，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶、浸潤，讓學生具備勵志讀書、愛國愛校等博大情懷，可謂一舉多得。
謝明元指出，將三蘇文化融入課堂的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學體系研究與實踐，范疇較為廣泛，可以充分運用到學校開設(shè)的公共必修課+選修課、專業(yè)必修課+選修課中，將課程思政、實踐育人和第二課堂中(包括假期的社會實踐等)充分融入三蘇文化，再結(jié)合學校五位一體三蘇校園文化育人工程，結(jié)合各學院實際開展三蘇文化有關(guān)繪本創(chuàng)編、產(chǎn)品設(shè)計、成果展示等，并梳理方方面面的典型案例匯編成冊，作為項目結(jié)題的支撐。
雷曉斌就項目運行現(xiàn)狀進行了通報。一是師生三蘇文化研究有關(guān)論文集正在有序組稿，將按計劃出書；二是計劃圍繞五位一體三蘇校園文化育人成果繼續(xù)在中國教育報進行專題報道；三是參與傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)論壇，并作專題交流發(fā)言；三是三蘇文化+系列讀本的陸續(xù)出版等。
熊斌提出，三蘇文化融入課堂，除了第一課堂的課程思政和三蘇文化有關(guān)課程外，應(yīng)進一步注重實踐育人，尤其是要充分利用校外實踐教學基地——三蘇祠博物館，開展實踐教學活動，并有意識地積累活動素材，加大宣傳報道力度；發(fā)揮校內(nèi)三蘇品牌活動的育人價值，如東坡大講堂、書畫大賽、演講比賽等，通過活動素材的積累，提升師生三蘇文化研究的質(zhì)量，確保成果層次較高、類型豐富。
周偉建議，進一步豐富完善三蘇系列活動，豐富三蘇文化融入第二課堂，并不斷向外延展等。
王維和張兆學指出，思政課程與三蘇文化的契合點在于家國情懷教育等，可以通過引導思政教師參與三蘇文化思政元素的研究開展系列活動，并將成果匯編成冊。
周鐵山表示，三蘇文化融入課堂可結(jié)合的點有許多，要抓住重點元素，結(jié)合生活、實事求是地貫穿課堂始終，達到潤物無聲的效果。
郭欣指出，藝術(shù)學院將三蘇文化有機融入專業(yè)課，并組織開展三蘇有關(guān)設(shè)計作品大賽，進行三蘇元素的產(chǎn)品開發(fā)，可將有關(guān)成果歸類；參考謝校長的建議，可以研究設(shè)計大家喜聞樂見的三蘇繪本等。
沈玉楊建議，可將三蘇文化與美育充分結(jié)合，內(nèi)育美好品德，外塑美好形象，通過三蘇文化的浸潤，讓學生擁有美的語言和行為，并以此提升審美水平，具備創(chuàng)美能力；并梳理匯總成美育典型案例，參與四川省第十屆大學生藝術(shù)展演活動高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例征集活動。
最后，夏明忠結(jié)合大家的意見和建議，提出了三點要求。
第一，要敬仰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。“敬仰、汲取、借鑒”三個關(guān)鍵詞意味深長。四川工商學院傳承弘揚三蘇文化具有得天獨厚的優(yōu)勢，已有“五位一體”的總體設(shè)計，要一以貫之地執(zhí)行下去，對于學校內(nèi)涵建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展具有無可替代的關(guān)鍵作用。
第二，繼續(xù)落實五位一體、以三蘇文化為特色的校園文化育人工程，要用好已建成的三蘇文化館，并做好參觀記錄。要錨定建立三蘇文化融入育人體系的目標，對應(yīng)目標要求：要進入人才培養(yǎng)方案，有學時學分，教師、教材等保障條件到位，開展理論教學、實踐教學等，即有組織、有隊伍、有保障條件，最終才能有成果。近期工作推進如下：一是要籌備召開三蘇文化融入思政課程和專業(yè)課程的兩個會議；二是開展4本三蘇文化+讀本的審稿會；三是策劃組織三蘇文化三下鄉(xiāng)有關(guān)工作。
第三，要立足于研究三蘇文化穿越時空的時代價值，結(jié)合當代師生價值特點，賦予三蘇文化新時代的啟迪與教育意義。為此，要積極推進新增三蘇校本教材的出版，加快三蘇研究論文集和三蘇文化+系列讀本的推進，推進三蘇文化融入課程思政和思政課程案例集的籌備工作，以及三蘇品牌活動的校外延伸工作和有關(guān)三蘇文化繪本的創(chuàng)編。(王俊 通訊員 沈玉楊 張興月）
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