9月12日下午，四川工商學院召開二級學院、職能部門整改工作落實會。該校校長夏明忠、校長助理胡迎剛出席會議，各二級學院院長、分管教學工作的副院長和職能部門負責人參加會議。會議由胡迎剛主持。
會上，胡迎剛講述了會議的背景和目的。他指出，2023年3月下旬，教育部本科教學工作合格評估專家組對學校本科教學工作進行現(xiàn)場考察。3月底，教育部教學質(zhì)量評估中心下發(fā)了《本科教學工作合格評估專家組考察報告》。5月下旬，學校根據(jù)教育部有關文件精神和評估專家的反饋意見與建議，結合學校的發(fā)展目標和當前的實際情況，制定了《本科教學工作合格評估整改方案》并上報教育部、國家督導委和省教育廳。按照《整改方案》精神，又制定了學�！侗究平虒W工作合格評估整改實施方案》，并在9月8日召開審定會后完善定稿。此次會議目的就是針對《整改實施方案》中具體任務進行部署，重心在各二級學院、職能部門要高度重視合格評估整改工作，明確目標、分解任務、保障合格評估整改工作順利完成。
會上，教務處、人力資源處、科技處、學生工作部負責人，分別對《整改實施方案》中專家意見、具體整改內(nèi)容及舉措、整改時限進行了闡述。
教務處副處長雷曉斌提出，要落實OBE人才培養(yǎng)理念，以“新工科”和“新文科”建設為抓手，推進專業(yè)內(nèi)涵建設；完善實踐教學體系，推進應用型人才培養(yǎng)模式改革；推進“金課”建設和課程教學改革，提升課程教學質(zhì)量；持續(xù)改進，完善教學質(zhì)量保障體系建設；力爭實現(xiàn)國家級一流專業(yè)、一流課程和省級教學成果一等獎的突破。
人力資源處處長劉宇提出，要通過人事分配制度改革，強化干部隊伍建設和師資隊伍建設，穩(wěn)定師資；優(yōu)化師資年齡、專業(yè)等結構，提升高水平教師的科研能力和實踐能力。
科技處處長熊斌提出，要完善科研管理機制，加強平臺與團隊建設，建立應用型研究與服務體系，打造“三蘇”文化研究特色，促進教師轉(zhuǎn)變科研意識、構建良好科研生態(tài)，促進教師科研水平、提高學校服務能力提升，實現(xiàn)省部級科研成果獎零的突破。
學生工作部部長周偉提出，要加強思政課程和課程思政的育人功能，強化學生的專業(yè)認知教育，培養(yǎng)學生自主學習能力；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手，鼓勵學生參加各類學術競賽，提高創(chuàng)業(yè)項目孵化成功率和國家級獎項的獲取率，暢通學生溝通渠道，強化日常管理，豐富學生個性發(fā)展服務。
會上，評建辦副主任張全勇傳達了《關于認真學習兩個方案及制定二級學院合格評估整改工作實施細則的通知》，并提出了工作要求。他指出，為保障合格評估整改工作順利完成，為審核評估奠定基礎，根據(jù)9月7日學校召開的“落實整改工作推進會”要求，制定了《二級學院合格評估整改工作實施細則的通知》。
隨后，張全勇針對二級學院和職能部門落實整改具體工作進行了安排：一是各學院要高度重視合格評估整改工作。二級學院要盡快召開黨政聯(lián)席會議和教職工會議，組織學習、討論和研究專家反饋意見和學校的兩個方案，深入分析問題原因，以學�！侗究平虒W工作合格評估整改工作實施方案》為依據(jù)，梳理任務清單。并將傳達學習討論情況以會議紀要、簡報等書面形式報評建辦。二是各職能部門通過黨支部組織職工學習和討論兩個方案，學習情況也要上報評建辦。三是評估整改“五大板塊”責任單位可通過研討會、宣講會等形式全面闡述講解評估整改任務和工作標準，指導協(xié)助職能部門和二級學院分解任務，明確目標，制定工作舉措。
張全勇強調(diào)，二級學院在撰寫整改工作實施細則時，要充分研究、科學策劃，認真制訂好整改工作實施細則。一是要堅持問題導向。認真梳理專家反饋意見，分析存在的問題和不足，明確干什么？責任分工和完成時間，做到限期銷項，保證整改工作見真招、得實效。二是要突出工作重點。整改工作要分清輕重緩急，理清先后順序，明確怎么干。屬于短期問題的，要立行立改，屬于長期問題的，要創(chuàng)造條件，分期進行，逐步整改。確保在整改期內(nèi)，存在的問題和不足都有明顯改進。三是要明確工作時間。各學院要在9月30日之前完成實施細則的制定，并以電子版的形式報送評建辦。
最后，夏明忠對整改工作進行了部署和安排。他指出，本次會議目的是學習方案、統(tǒng)一思想、明確任務、精準整改。各學院一定要召開黨政聯(lián)席會議和教職工會議，組織學習兩個方案，然后制定有針對性、操作性的學院整改實施細則，定稿后由評建辦統(tǒng)一印刷上報教育部、國家督導委員會和省教育廳。
為了推進整改工作有效落實，夏明忠強調(diào)：
第一，整改是合格評估的重要內(nèi)容。整改與評估專家進校前的學校建設，評估專家進�？疾煲黄饦嫵珊细裨u估完整體系。整改是針對性補短板，提升學校辦學水平和辦學質(zhì)量。并有三個針對性的作用：一是一年后接受教育行政主管部門和評估中心整改驗收。整改任務完成后，學校需要向評估中心和教育廳提交整改工作報告，學校在自查基礎上，主動邀請評估專家回訪，接受專家更加深入的有針對性的指導；二是為下一步審核評估提供重要支撐；三是作為國家督導委進行合格評估回訪的必備材料。所以整改工作不可小視，如果說學校之前是“以評促建、以評促管”為主的評估工作。整改工作則是“以評促改”為主的評建工作。
第二，整改要堅持問題導向。整改目的是解決問題，取得實效，促進四川工商學院高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。問題導向就是要針對專家組反饋的問題，研究其內(nèi)涵、明確目標任務、提出舉措、精準施策、制定可操作的具體措施。結合學校評估實際，問題導向整改的目標任務為5個方面：形成完整的應用型人才培養(yǎng)體系(專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、產(chǎn)教融合、OBE理念指導下的質(zhì)量體系)；構建學生主動學習的指導服務機制(學生中心、主動學習、學風教風)；建立結構合理數(shù)量充足素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍(穩(wěn)定、結構、質(zhì)量、專業(yè)帶頭人)；實施科研服務地方戰(zhàn)略(氛圍、水平、能力、成果)；加大投入保障辦學基本條件(增收節(jié)支、提高利用率、生均指標不下滑)。
第三，實施有序有效的評估整改。首先要建立整改工作組織監(jiān)管體系，各學院院長、職能部門負責人擔任一把手，建立團隊，實施項目負責制。細化分工，明確節(jié)點，并且以紀要、簡報等形式保留過程痕跡，便于今后進行總結驗收。把整改工作與常規(guī)工作相結合。把評估成果固化為規(guī)范行為，各單位要把重心放在建立健全長效機制上。何為長效機制：一是轉(zhuǎn)變觀念，形成現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；二是把評估的具體要求轉(zhuǎn)化成制度成果，形成習慣，制度化規(guī)范化。三是把評估成果轉(zhuǎn)化為學校文化建設的一部分，形成良好的育人環(huán)境、科研氛圍、精神面貌和人文現(xiàn)象。
最后，夏明忠要求各學院、單位要以評估整改為契機，謀篇布局再出發(fā)，攜手同行開新局，錨定一流，緊盯審核評估，持續(xù)推進學校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。明確整改目的和要求，制定工作計劃，落實工作舉措，不走彎路，不折騰，穩(wěn)步推進，抓實抓細。爭取最終向教育部、向?qū)W校董事會、向全校師生員工交上一份滿意答卷。（王俊 通訊員 卓月 張興月）
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