近日，教育部公布了2023年度普通高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，共增設(shè)、調(diào)整專業(yè)點1719個，撤銷專業(yè)點1670個，增、撤、調(diào)共涉及3389個專業(yè)點，數(shù)量為歷年最多。
此次專業(yè)設(shè)置和調(diào)整對高校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)做了哪些優(yōu)化？教育部對進一步做好專業(yè)設(shè)置工作有哪些考慮？教育部高等教育司負責人回答了記者提問。
服務國家戰(zhàn)略，新增24種本科新專業(yè)
2023年3月，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（以下簡稱《改革方案》）�！陡母锓桨浮诽岢�，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)。
此次專業(yè)設(shè)置和調(diào)整，增設(shè)了國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的24種新專業(yè)。例如，立足服務國家戰(zhàn)略需要，設(shè)置大功率半導體科學與工程、生物育種技術(shù)等專業(yè)；聚焦科學前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，設(shè)置電子信息材料、智能視覺工程、智能海洋裝備等專業(yè)；推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，設(shè)置中國古典學等專業(yè)；聚焦服務健康中國戰(zhàn)略需求，落實體育強國建設(shè)部署，設(shè)置健康科學與技術(shù)、體育康養(yǎng)、足球運動等專業(yè)。
教育部高等教育司負責人介紹，此次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整，工學、教育學、經(jīng)濟學等學科門類的專業(yè)點增加數(shù)量位居前三，管理學、藝術(shù)學等學科門類的專業(yè)點數(shù)量相對減少。從學科門類看，工學所涉專業(yè)點數(shù)量最多，有1322個，占比39%，這與工學作為第一大學科門類的基本情況相呼應；從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)點有1802個，占比53.17%。
“總的來說，專業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局進一步優(yōu)化，高校在專業(yè)設(shè)置上更趨理性�！痹撠撠熑苏f。
瞄準區(qū)域需求，加強省級統(tǒng)籌
“專業(yè)備案和審批工作，既是動態(tài)調(diào)整高校本科專業(yè)設(shè)置的年度常規(guī)工作，也是落實《改革方案》�！痹撠撠熑苏f。
此次專業(yè)設(shè)置和調(diào)整中，瞄準區(qū)域需求、加強省級統(tǒng)籌是一大特點，與教育部“高等教育要在服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)上做好先行先試”的部署一致。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，瞄準區(qū)域需求，地方高校增設(shè)了智能制造工程、新能源汽車工程、智慧農(nóng)業(yè)、智能采礦工程等區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需專業(yè)。例如，內(nèi)蒙古科技大學新增“稀土材料與科學”專業(yè)，服務包頭建設(shè)全國最大的稀土新材料基地和全球領(lǐng)先的稀土應用基地的目標；東北林業(yè)大學新增“農(nóng)林智能裝備工程”專業(yè)，服務黑龍江大力發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)、爭創(chuàng)國家智慧農(nóng)業(yè)引領(lǐng)區(qū)的目標。
此外，服務國家戰(zhàn)略、強化交叉融合、突出就業(yè)導向也是此次專業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作的特點。
在服務國家戰(zhàn)略方面，新增國家安全學、電子信息材料、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復學等專業(yè)，支持高校增設(shè)數(shù)字經(jīng)濟、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)等一批急需緊缺專業(yè)點。
在強化交叉融合方面，新增交叉工程、健康科學與技術(shù)、智能視覺工程、工程軟件等專業(yè)，支持高校增設(shè)一批智能建造、網(wǎng)絡與新媒體、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等專業(yè)點。
在突出就業(yè)導向方面，進一步強化就業(yè)與專業(yè)設(shè)置間聯(lián)動，各省份結(jié)合本區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，梳理報送急需緊缺專業(yè)520種、就業(yè)率相對較低專業(yè)223種，為屬地高校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)提供重要參考。
完善政策體系，持續(xù)推動專業(yè)動態(tài)調(diào)整
根據(jù)《改革方案》工作目標，到2035年，高等教育學科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加協(xié)調(diào)、特色更加彰顯、優(yōu)化調(diào)整機制更加完善，形成高水平人才自主培養(yǎng)體系，有力支撐建設(shè)一流人才方陣、構(gòu)建一流大學體系，實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建成高等教育強國。
教育部高教司負責人介紹，針對當前高校專業(yè)設(shè)置工作面臨的新形勢新需求，教育部正在研制《進一步做好普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》，進一步完善政策體系框架。
一是強化動態(tài)調(diào)整，實施專業(yè)目錄年度更新發(fā)布機制，完善本科專業(yè)類的設(shè)置與調(diào)整機制，動態(tài)調(diào)整國家控制布點專業(yè)和特設(shè)專業(yè)，通過“小步快跑”，提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的響應度和支撐力。
二是強化質(zhì)量和特色，通過實施專業(yè)預申報制度、加強對增設(shè)專業(yè)的論證和公示等舉措，提升專業(yè)設(shè)置質(zhì)量，引導高校做強優(yōu)勢特色專業(yè)，避免簡單跟風。目前，已有760所高校通過專門網(wǎng)站提交了2024年擬增設(shè)專業(yè)預申報材料，涉及634種專業(yè)、2965個專業(yè)點。
三是強化省級統(tǒng)籌和指導，推動省級教育行政部門立足服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，引導高校增設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)、區(qū)域發(fā)展急需緊缺專業(yè)，建設(shè)特色優(yōu)勢專業(yè)群。
“教育部將持續(xù)推動專業(yè)動態(tài)調(diào)整，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力�！痹撠撠熑苏f。
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