為進(jìn)一步提升學(xué)校老師們的班級(jí)管理能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自理自立意識(shí)，提高相關(guān)能力，2024年4月29日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校第三期班級(jí)管理成長(zhǎng)營(yíng)初級(jí)班第七講在蘇坡校區(qū)如期開(kāi)講。本次成長(zhǎng)營(yíng)由柳燕老師主持，楊嬡琳老師主講。
楊老師以“在班級(jí)管理中如何引導(dǎo)學(xué)生自理自立”為題展開(kāi)了本次的分享，她堅(jiān)持以“四好”學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo)，就如何引導(dǎo)學(xué)生逐步成為“四好”學(xué)生引起大家的思考。楊老師從班級(jí)環(huán)創(chuàng)、建立規(guī)則、安全引導(dǎo)、因材施教、反復(fù)強(qiáng)化、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、學(xué)科滲透、家校合作八個(gè)方面介紹了她在班級(jí)管理中引導(dǎo)學(xué)生自理自立的方法。
楊老師還分享了如何在家庭中進(jìn)行勞動(dòng)技能鍛煉的案例，為成長(zhǎng)營(yíng)的老師們提供了家校共育的參考依據(jù)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)營(yíng)的老師們學(xué)習(xí)了許多在班級(jí)管理方面可借鑒的策略和方法。老師們表示，會(huì)積極將所學(xué)方法運(yùn)用到班級(jí)管理中，助力孩子們自理自立，逐步成為“四好”學(xué)生。（賴波 通訊員 高思涵）
