四川省金堂縣職業(yè)高級中學，始建于1958年，四川省重點職業(yè)中學。2011年9月，金堂縣人民政府為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，正式將四川省金堂縣職業(yè)高級中學與金堂縣技工校合并，2013年學校名稱更為四川省金堂縣職業(yè)高級中學(金堂縣技工學校)，2014年8月原四川省金堂縣職業(yè)高級中學整體拆遷至淮口洲城大道238號。2014年4月30日，金堂縣人民政府與成都工業(yè)職業(yè)技術學院簽訂協(xié)議，由成都工業(yè)職業(yè)技術學院托管至今。
學校占地面積116畝，建筑面積5.8萬㎡，實訓場地1.1萬㎡，實訓設備投入超4000萬元。在編在崗教師166人。擁有市、縣“雙師型”教師40余人，國家、省市級骨干教師20余人，縣優(yōu)秀班主任10余人，縣優(yōu)秀青年教師8人，市、縣教壇新秀、教學能手、學科帶頭人5人，縣“十佳”班主任、學習型教師3人，行業(yè)專家5人。2017年在校在籍學生3841人，教學班級68個，其中升學班23個，五年一貫制大專班5個。
學�，F(xiàn)開辦有機電技術運用一體化(機械加工技術、機電技術與運用、電子技術運用)、汽車運用與維修、建筑工程施工、學前教育、工美、旅游(酒店方向)、財會電算化、現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、電子商務、計算機網(wǎng)絡技術等十大專業(yè)。根據(jù)金堂“工業(yè)強縣”和成都市“東進”產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局和金堂縣職業(yè)教育十三五規(guī)劃需求，優(yōu)化調整學校專業(yè)設置及建設。重點發(fā)展二產(chǎn)類龍頭專業(yè)、保留傳統(tǒng)主干三產(chǎn)專業(yè)、開拓結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求新專業(yè)。
在辦學中，學校以“載道造物，匠行天下”為校訓；以“德能合一，多元并進，業(yè)有所專，技有所長”為理念；以打造“四川省特色示范職業(yè)學校”為目標；突出“品德高尚，技藝精湛”的辦學特色；逐步形成“匠恒道、心致遠”的教風學風，著力打造“匠心”特色校園文化；深化校企合作，積極引企入校探索“現(xiàn)代學徒制”辦學；加強對口高考探索，搭建“升學+就業(yè)”成才高架橋，加強技能參賽，促進師生技能提升。
為進一步改善辦學條件，增強職業(yè)教育吸引力，學校多渠道爭取資金，到2017年已爭取到各類專項資金共計2849萬。
為進一步提升辦學質量，努力實現(xiàn)升學與就業(yè)的“雙軌并進”的職業(yè)教育辦學愿望，讓學生“升學有道，就業(yè)有路”，加快就業(yè)與升學協(xié)調發(fā)展，增強職業(yè)教育吸引力。2016年高考，金堂縣職業(yè)高級中學財會專業(yè)謝梅香同學以656分的高分被四川農(nóng)業(yè)大學錄取;2017年高考，財會、機加專業(yè)夏金紅、陳小虎等7名同學以高分被四川農(nóng)業(yè)大學等本科院校錄取，182名同學升入高職院校。同時，學校陸續(xù)引入工職院機加、汽修、財會“3+2”五年一貫制大專，目前有學生240余名。學生就業(yè)有出路，升學有希望，這是學校從事職業(yè)教育的擔當和責任，也是千千萬萬老百姓家庭的夢想，更是實現(xiàn)中國“人力資源強國”的夢想。近三年，金堂縣職業(yè)高級中學畢業(yè)生就業(yè)率98%以上、學生跟崗實習推薦率100%。
學校努力提高師生技能水平，增強學生就業(yè)適應能力和競爭實力，營造學校技能氛圍。師生在各級各類技能大賽中成績斐然。近一年來，獲得2016“奧派杯”移動商務競賽川渝區(qū)選拔賽一等獎、二等獎，最佳創(chuàng)新獎、最佳設計獎；四川省中職學校“恒卓利豐杯”汽車運用與維修技能大賽省三等獎、市三等獎，機電一體化設備安裝與調試省賽三等獎、團體三等獎等。
基于學校地理優(yōu)勢，結合成都市、金堂縣域產(chǎn)業(yè)結構調整，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)彎道取直，并著力打造“一心二重三全”的辦學特色，即一個“匠心”，兩個重點專業(yè)，全景、全域、全員的“三全”教育。
在面向國際化辦學進程中，學校已在成都工職院的引領下，探索與美國、德國、英國、奧地利、澳大利亞、新加坡、臺灣等國家和地區(qū)在職業(yè)教育方面的合作，努力將金堂職中打造成為“服務區(qū)域經(jīng)濟、基礎條件優(yōu)良、內(nèi)部管理規(guī)范、德育特色鮮明、教育教學創(chuàng)新”的“金質”品牌的“金職中”。
