時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼的功夫,我跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)10年了;仡欉@十年的工作真是忙碌而又充實的,十年從教路,我與學生共同學習,共同進步。在成就產(chǎn)生的同時,我也進步不少,我無悔,我為自己是一名教師而自豪,并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
一、以愛為本,忠誠教育事業(yè)
2006年8月,我進入教育行業(yè),成為了一位光榮的人民教師。作為年輕的教師,我堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱心教研,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余,致力教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力,并在2010年7月成為一名中國共產(chǎn)黨員。陶行知曾說過這樣的話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。是呀,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅信以愛為本,用愛來感化學生,來凈化學生的心靈。無論何時,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
二、關(guān)愛學生,關(guān)注留守兒童
作為一名教師難,作為一名成都市郊區(qū)學校的教師更難。我任教的學生,大多來自農(nóng)村,很多還是留守兒童,由于他們長期跟隨爺爺奶奶或者外公外婆生活,加上家長不重視,致使他們的學習底子薄弱,行為習慣差,學習成績不理想的局面,但我堅信,“沒有教不好的學生”。在學習中,我平等對待每一個學生,不放棄任何一個學生;在生活中,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛,真正把這里當成他們的家。課間,我經(jīng)常與學生談心,詢問他們的家庭生活、學習中的困難,幫他們解決各種問題。還與學生一起參加學校組織的各種活動。運動會上,我給他們助威加油、拍照;歌詠比賽時,與同學一起選歌、練歌;繪畫比賽、作文比賽,我加班加點地為孩子們輔導,希望他們能取得好成績。這幾年來,我跟學生成了好朋友。學生也把我當作朋友,有心事愿意跟我說,有困惑愿意同我探討。
三、用心教書,用愛育人
工作10年來,我擔任了6年班主任工作,工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因為學生的特殊性,老師工作起來也特別困難,繁瑣。在平時的工作中,我常常要一而再,再而三地對學生進行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對于班級里的后進生,貧困生,以及家庭復雜的孩子,我采取了用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣,我本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學習當成負擔,健康快樂地成長。在地理教學中,為了使學生由愛學變成樂學,我精心設計每一節(jié)課。學生們常常說:“上地理課,時間過得特別快。”同時,我還常常與家長溝通、聯(lián)系,強調(diào)家庭教育的重要性,教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題,家長必須配合學校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力,我任教的班級一年較一年有進步,這進步,不僅僅只是成績方面的,還有能力方面的,而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情。其中,2009年—2012年7月任教高12級8班地理教學,并擔任高12級8班班主任,在三年期間所在備課組所有期末考試都獲得青白江區(qū)第二名。所帶班級在2012年高考中發(fā)揮出色,一次性本科上線21人,超額完成學校下達的任務,并被評為青白江區(qū)優(yōu)秀班集體。2012年9月---2015年6月?lián)胃?5級8班的地理教學工作及班主任工作,每年完成學校保二爭一的教學目標,2014年獲青白江區(qū)先進班集體。唐珊同學在成都市一診考試中獲青白江區(qū)第8名,三診考試中獲青白江區(qū)第10名,在一診和三診考試中,地理單科青白江區(qū)第一名。在剛過去的2016年高考中,我?guī)У难a習班超額完成學校下達的目標任務,現(xiàn)在擔任高2019級3.5班的班主任及地理教學工作。
在10年的工作學習中,先后獲川化中學優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,青白江區(qū)優(yōu)秀班集體,青白江區(qū)安全穩(wěn)定先進個人,青白江區(qū)黨員先進示范崗等榮譽稱號。
四、自身發(fā)展與進步
由于自身的能力和知識有限,我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力不足”,于是我積極努力參加各種培訓,學習科學文化知識和教育理論。此外,我還刻苦鉆研教育,吸取前輩們的經(jīng)驗,改善自身的不足。為了更好地充實自己,鍛煉自己,我還積極參加各級教研活動,不斷嘗試教改。這些年,在大家的幫助下,我的教學能力科研能力均有提高。
教師的工作精心而又繁瑣,它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的愛、我的畢生繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。