2014年9月，馮程進當上了高2014級班主任，雖然當時已從教10年，但還是第一次當班主任。由于毫無班主任經(jīng)驗可談，心中的忐忑自不必說。為了盡快適應班主任這一角色，馮老師積極請教同年級中經(jīng)驗豐富的老班主任。“他山之石，可以攻玉。”她積極將老班主任介紹的經(jīng)驗運用在平時的班級管理中，并在運用中適時改進一些方法，很快得出了適合本班的“陪伴式”班主任工作模式。由于馮老師所帶班的學生自律性不強，自主學的習慣很差，所以需要班主任多多的陪伴，在陪伴的過程中養(yǎng)成學生的自律性，培養(yǎng)學生自主學習的好習慣。為了陪伴這些孩子，馮老師每天堅持早7:00進教室督促學生早自習;晚7：00班會課后離開。中途一直堅守在學校。學生們在校的時間里一遇到問題，都能在辦公室找到她。連續(xù)三年，每天迎著熹微的晨光與學生們見面，披著皎潔的月光與孩子們告別。三年來，無論風和日麗抑或風雪載途，從未間斷。三年風雨無阻的陪伴是對學生最好的愛!這三年里，馮老師把一個老師的愛、一個班主任的愛都給了她愛的學生。但唯一沒有把母親的愛給她的孩子。馮老師開始帶班主任兒子剛好上小學一年級。每天兒子放學回家都不會第一眼看到他期待的身影;他完成課外學習任務時旁邊也沒有媽媽的指導。工作日時，見到媽媽已是晚飯以后。有一天，兒子對她說：“媽媽，我多想能有一天你能來接我放學，好多同學都是媽媽來接的。”在這三年，馮老師自覺虧欠兒子太多，也錯過兒子太多的成長歷程。
2016年9月，邁入高三，馮老師的工作更是絲毫不能松懈。正是這個時候，上天送給她一個美麗的禮物——她懷孕了。雖然是高齡孕婦，但馮老師自身覺得身體是可以的。所以，她并沒有像個別人那樣，懷孕了即休假，而是繼續(xù)擔任了班主任，繼續(xù)教育教學。但是，這個過程的苦辛程度是可想而知的。今年1月準備羊水穿刺手術(shù)前，馮老師問醫(yī)生：“能不能把手術(shù)時間放到春節(jié)后?”因為2月5號我們高三就即將開始上課。醫(yī)生反問馮老師：“你覺得做手術(shù)對你有影響嗎?”“當然有，做完手術(shù)必須臥床兩天，這樣會影響到我的工作的!”“你是做什么工作的?”醫(yī)生又問道。“我是高三的班主任!”醫(yī)生無奈的嘆了口氣，真誠地說道：“你的學生重要，你的孩子也重要!”就在這種無奈的情況下，2月7日馮老師做了羊水穿刺手術(shù)。術(shù)后當晚，因為比較嚴重的術(shù)后反應，凌晨2點馮老師才昏昏沉沉的入睡。第二天早上7:00她依然準時的出現(xiàn)在教室里，督促學生早讀。學生們依然像平常一樣和她互道早安，可他們不知道的是她每說出的一聲“早!”都是在意志力的堅持下才發(fā)出來的!還好最后，馮老師挺過來了!3月19日，高三“二診”前3天，馮老師發(fā)現(xiàn)學生作息時間紊亂的問題。全班大多數(shù)男生 (由于是理科班所以男生相對較多)總是喜歡白天不完成作業(yè)，到了晚上就寢時間是就開始挑燈夜戰(zhàn)。結(jié)果到第二天白天在課堂上精神總是萎靡不振。這樣的結(jié)果就是晚上睡不著，白天起不來。為了改變這種情況，馮老師便在男生寢室宿管老師處鋪了一席床。也算是和學生同住了。每天晚上熄燈前督促學生按時就寢;早上叫學生準時起床。這樣，馮老師的工作變成了全天候24小時了。雖然累了一點，但經(jīng)過最后將近兩個月的努力，學生們的作息問題全都改了過來。到了臨近高考時，學生們個個都精神飽滿，充滿自信!
今年高考期間，離馮老師臨產(chǎn)的時間不到一個月。在對于學生和她來說都非常重要的時間段里。馮老師沒有休息。挺著孕肚，帶著她即將出生的寶寶，為她的學生服務，送他們進入考場，迎著他們走出考場�？粗鴮W生們自信的步伐，堅毅的眼神。馮老師覺得這更是最好的胎教!
馮老師說：”在擔任班主任的三年時間里，我沒有什么特殊的教育方式，更不要說可以拿得出手的經(jīng)驗了。但是我深信：默默地堅守和長時間的陪伴，就是以身作則，就是對學生們最好的關(guān)懷!”
