唐孟豪，中小學二級教師，擔任初中語文教學工作。
在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，在語文活動中鼓勵學生張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導激發(fā)學生對語文的興趣。
個人榮譽：
2017年論文《以折線之理性析語文之感性》獲成都市二等獎。
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唐孟豪，中小學二級教師，擔任初中語文教學工作。
在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，在語文活動中鼓勵學生張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導激發(fā)學生對語文的興趣。
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2017年論文《以折線之理性析語文之感性》獲成都市二等獎。
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