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四川教育新聞網成都12月28日訊（陳海燕 通訊員 萬根福） 若問這個世界上，最寶貴的是什么？相信大多數人會回答：自由。裴多菲的詩句：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋?！毕嘈糯蠹叶炷茉?，從中也能感悟到對自由的尊貴和摯愛。為了自由，許多仁人志士不惜割舍親愛，拋灑鮮血，決絕而前。但是對于中學生來說，什么是自由，意識的模糊使其對自由的理解或多或少地偏離了它正確的軌道。我們要從思想上厘清對自由的認識，不是念兩篇詩句，讀幾篇課文就能明確的。要讓同學們理解自由和規(guī)則這兩個看似矛盾又形同孿生子的關系的概念，正是構成人類社會的行為準則，自由是相對的而非絕對的。今天的大同講堂，以自由與規(guī)則開篇，就是基于這個意思。
12月24日下午，該校鄭健老師給高一和高二的部分同學舉行了“自由與規(guī)則”的專題講座。鄭老師一來就拋給同學們一個問題：自由是什么？我們感覺到自己是自由的還是不自由的？對同學們來說，要將這樣一個大概念類化為身旁的事例，是何其難??！“那么，你們認為世界上最自由的國家是那一個？”美國，英國，法國……不同的回答代表了同學們對問題的一知半解。接下來，鄭老師以美國、英國、法國、德國、新加坡、韓國、日本為例，說明這些國家對中學生自有其行為要求，決不是放任胡來。就以向來標榜“自由”為立國根本的美國為例吧，美國中學生入學的第一天，就會人手一冊領到一本校園規(guī)則，其規(guī)定之詳，其條款之細，哪些事能做，哪些事不能做，觸犯校規(guī)引起的后果，在這本校園規(guī)則中都寫得清清楚楚，明明白白。還要求將這本校規(guī)日日放在書包里，日日與己為伴。在學校的每一天，就是同學們日日要敬畏的《圣經》。在美國家長體罰孩子是非法的，但教師可以適當給犯錯的學生以懲戒，包括罰站，關禁閉，打手心，嚴重時還要求家長將孩子領回家。這么一個自由的國家為什么還要訂立許多規(guī)矩，來約束學生，限制他們的“自由”呢？那是因為一個人如果不知敬畏，率性而為，肆無忌憚，看似自由，實則是對自由的踐踏，這樣的人對社會、對他人、對自己都是不負責任的危害。
人總會長大的，他生存的基礎是其身旁的整個世界。馬克思說：“人是社會關系的總和?！比伺c人的關系，人與社會的關系交織成一張網，個人是網上的一個結點，你的行動必然牽一發(fā)而動全網，因此自由必然有其代價。就如同江河一樣，如果沒有了堤岸的約束，便會洪水泛濫，危害社會。有了堤岸的江河才能自由奔騰，才能造福于人類。脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規(guī)則看守的自由才能讓人的精神和身體享受到自由之花的芬芳。 通過鄭老師的層層深入，抽絲剝繭，讓同學們明白一個道理，自由只有相對意義，絕對的自由是沒有的。我們只能在規(guī)則下行使自由，這個社會才會愈來愈有序，才能從混沌走向大同，否則就會產生“個人的存在就是他人的地獄”的悲催，那時我們就會徹底喪失自由。 本次專題講座是成都二十中德育校本課程“大同講堂”的系列活動之一，學校定期組織各種類型講座，以此拓展同學們的眼界，開闊同學們的視野，提升同學們的精神境界，使學校的校園文化建設達到一個新水平。
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