為充分發(fā)揮簡(jiǎn)陽市名師工作室輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，為促進(jìn)課堂教學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，4月9日，簡(jiǎn)陽市王平名師工作室“學(xué)科菜單課程”下鄉(xiāng)送培活動(dòng)在簡(jiǎn)陽市青龍鎮(zhèn)聯(lián)合九年義務(wù)教育學(xué)校舉行。王平名師工作室成員及三星學(xué)區(qū)各初中、九義校七八年級(jí)生物教師參加了此次送培活動(dòng)。
此次送培活動(dòng)主要分兩個(gè)部分：《桃樹嫁接》生物實(shí)踐活動(dòng)示范課和《農(nóng)村學(xué)校如何利用本土資源開展初中生物課外實(shí)踐活動(dòng)》的專題講座。工作室成員楊瀚冬老師在八年級(jí)(1)班展示了一節(jié)精彩紛呈的桃樹嫁接示范課。獨(dú)特的課堂設(shè)計(jì)和校外輔導(dǎo)員傾情助陣，完美演繹了一堂室內(nèi)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與室外實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)課范本。與學(xué)校合作的成都市一口吖吖農(nóng)業(yè)科技有限公司農(nóng)技輔導(dǎo)員先示范嫁接，再由學(xué)生實(shí)踐操作。課堂上不僅學(xué)生興趣盎然，老師們也是積極參與其中，和孩子們?nèi)诔梢惑w。孩子們收獲滿滿，看到自己的嫁接作品，成功的喜悅溢于言表。
展示課結(jié)束以后，活動(dòng)第二部分在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行。首先學(xué)校鐘皓全校長(zhǎng)代表學(xué)校致詞，感謝王平名師工作室對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的關(guān)懷，在名師工作室的引領(lǐng)下，學(xué)校將以此為契機(jī)，合理開發(fā)課外實(shí)踐活動(dòng)并形成具有學(xué)校特色的校本課程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
鐘校長(zhǎng)熱情洋溢的致辭后，工作室成員陳治權(quán)老師就《農(nóng)村學(xué)校如何利用本土資源開展初中生物課外實(shí)踐活動(dòng)》做專題講座。陳老師以學(xué)校利用周邊資源開展的課外實(shí)踐活動(dòng)為案例，從活動(dòng)的背景、過程、效果以及活動(dòng)后的成果提煉和展示等做了深入淺出的講解。通過講座提供了農(nóng)村學(xué)校有效利用本土資源開展初中生物課外實(shí)踐活動(dòng)的操作范式。
專題講座結(jié)束后，工作室領(lǐng)銜人王平老師結(jié)合本課題，對(duì)課題組前期研究活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)今后的課題研究和實(shí)踐活動(dòng)提出了寶貴意見，同時(shí)對(duì)參會(huì)老師的教學(xué)和科研工作進(jìn)行了針對(duì)性培訓(xùn)。與會(huì)老師們被王平老師的精彩發(fā)言觸動(dòng)，踴躍交流，氣氛熱烈，提出了自己在課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程中遇到的困惑。王平老師不吝賜教，耐心細(xì)致的講解，讓老師們備受啟發(fā)。
互動(dòng)交流結(jié)束后，學(xué)區(qū)理科教研員陳建根主任代表學(xué)區(qū)督導(dǎo)組感謝王平名師工作室對(duì)三星學(xué)區(qū)的關(guān)懷，希望老師們?cè)谏飳W(xué)科教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生書本知識(shí)，更要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
最后，由簡(jiǎn)陽市教研室生物教研員陳根宏老師代表成都市名師課題負(fù)責(zé)人教研室周思言主任做了總結(jié)性發(fā)言。她希望老師們能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理開展生物課外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。
通過此次送培活動(dòng)課，拓展了老師們的授課思路，打破了課堂教學(xué)局限在教室的常規(guī)形式，展示了一種讓人耳目一新的課堂教學(xué)形式。通過實(shí)踐活動(dòng)課讓學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，積極探究，解決問題，這是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)能力的最佳途徑。
“師指一條路,燭照萬里程”,此次“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng),如冬日暖陽,讓農(nóng)村學(xué)校倍感溫暖，更為老師們?cè)诮窈蟮纳锝虒W(xué)中如何有效結(jié)合本土資源，開展課外實(shí)踐活動(dòng)指明了方向。相信農(nóng)村學(xué)校的生物課外實(shí)踐活動(dòng)在名師的引領(lǐng)下一定會(huì)更加規(guī)范有序、豐富多彩，通過該課題的研究和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，課題組一定能探索出特色化的操作范式，形成具有學(xué)校特色的校本課程，全方位提升學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)。（簡(jiǎn)陽中學(xué)）
簡(jiǎn)陽中學(xué)
