一年之前，基于“資源共享、共同發(fā)展”“真誠交流、毫無保留”兩大基本原則，以天府七中作為領航學校的天七課程聯(lián)盟正式成立。作為一所建校不到3年的學校，天府七中課程建設正在向標準化、精細化縱深推進；而作為聯(lián)盟中的一員，天府七中也一直真誠地向聯(lián)盟其它成員校和新區(qū)各位兄弟學校學習借鑒，為本校課程建設注入新的視角。
10月，天府七中陳剛校長、張江平副校長先后會同區(qū)教科院專家以及課程聯(lián)盟其它成員校課程建設負責人到煎茶中學進行深度調研。
10月16日，陳剛校長與煎茶中學白川校長、張德華副校長就煎茶中學“善真”課程體系進行了深入探討，對學校課程實施的細節(jié)進行了充分交流，并對煎茶中學基于本校實際所開展的“分層教學”課程實踐表示高度認同和贊賞。
而在課程聯(lián)盟的專項視導活動中，煎茶中學彭棵珽老師首先為大家呈現(xiàn)了一場基于分層教學的數(shù)學課，并由學校數(shù)學組組長向華老師給大家介紹了數(shù)學組分層教學的探索歷程和個中心得。
區(qū)課程建設推進組成員、天府七中王占娟老師也和大家分享了天府七中數(shù)學學研組的建設情況，并就天府七中數(shù)學學科整體課程建設的實踐給大家做了介紹、分享。
煎茶中學副校長張德華則從課程建設的緣由、課程的結構、課程的實施、取得的成效、問題和困惑幾個方面詳細介紹了煎茶中學“善真”課程建設的情況。
區(qū)課程建設推進組成員、各聯(lián)盟學校課程建設負責人和天府七中張江平副校長在對煎茶中學的課程建設表示了充分肯定的同時，提出了一些建設性意見。
11月19日，天府七中課程聯(lián)盟再次在新興中學進行現(xiàn)場調研。天府七中張江平副校長與新興中學高貞富校長、余杰副校長和數(shù)學組教師，其它聯(lián)盟成員校課程建設負責人以及區(qū)課程建設中心組老師參加了本次調研活動。參會人員在觀摩了新興中學鄢旭老師“潛能激發(fā)，精準學教”的數(shù)學展示課后，從教學設計、課堂活動、教學手段、學生積極性等方面展開評課，并提出了切實可行的教學建議。
之后，新興中學覃琴老師匯報了其數(shù)學組圍繞學校“潛能激發(fā)，精準學教”課程主題所開展的課程建設工作。余杰副校長從課程建設的依據(jù)、學校的愿景和目標、課程的實施與管理、課程評價等方面匯報了潛能課程的推進情況。
調研活動當天，天府七中王占娟老師再次與新興中學的數(shù)學老師們分享了天府七中數(shù)學學科課程建設的相關情況。
最后，天府七中張江平副校長對本次課程調研活動進行了總結，希望各校的課程建設工作繼續(xù)落實、逐步推進、逐漸規(guī)范，以課程建設為契機帶動學校的教育教學質量提升，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。
在今年5月，天七課程聯(lián)盟還先后前往永興中學和大林中學進行課程建設專項視導，就永興中學“陶冶課程“的建設和大林中學“學術德教育課程體系”建設進行了集體討論，并把大家在課程建設中遇到的具體問題進行了專項研究。
除了針對課程建設整體推進情況的專題視導之外，天七課程聯(lián)盟還積極推進聯(lián)盟成員之間具體學科的交流互鑒。以11月27日為例，天府七中語文學科兩位骨干教師會同課程聯(lián)盟其它成員校的部分語文學科教師，前往大林中學進行了語文學科的課堂教學研究。
隨著聯(lián)盟活動的深入開展，各聯(lián)盟成員校之間的聯(lián)系日益密切，聯(lián)盟活動的開展更加富有成效。明年，天七課程聯(lián)盟即將迎來第二年，在今年對各校課程建設視導的基礎上，聯(lián)盟初步確定了“課程體系更加科學、課程落地更加有效、課程特色更加鮮明、聯(lián)盟共性更加突出”的建設目標，發(fā)揮天府七中作為領航校在課程建設上的引領示范作用，集結各成員校課程建設的經驗智慧，共同助力天七課程聯(lián)盟邁向更高的層次，為新區(qū)教育貢獻集體力量。（天府七中）
天府七中
