一、百年名校底蘊豐厚
1.紅色百年名校，省級示范優(yōu)質(zhì)高中
樹德協(xié)進中學(原四川省立第一中學)是一所紅色百年名校，省級示范高中，具有突出的辦學優(yōu)勢和特色。學校勇?lián)?ldquo;為黨育人、為國育才”使命，培養(yǎng)和造就了惲代英、李碩勛等革命英烈，石碧、黃汲清、鐘山、李小文、張隆溪等中外院士，陽翰笙、李劼人、沙汀、袁珂等文化大家……在“樹德廣才，協(xié)進興邦”的辦學宗旨指引下，以培養(yǎng)“志高學淵，德懿慧明”卓越學子為重任，經(jīng)樹德中學領(lǐng)辦并確立了“滋德弘道，以文化人”的辦學理念，且以“紅色協(xié)進”文化為內(nèi)核，構(gòu)建起“一體兩翼三維”的優(yōu)質(zhì)辦學共同體。
學校以樹德中學領(lǐng)辦為支撐，建立起了由國內(nèi)外著名高中、高校，科研院所、高新企業(yè)，社區(qū)資源、家長力量等多方聯(lián)動、深度協(xié)作的“一體兩翼三維”優(yōu)質(zhì)辦學共同體；學校擁有一支專業(yè)功底深厚、教學技藝精湛、師德師風高尚的師資隊伍，高級近60%、區(qū)級以上名優(yōu)骨干超60%，培養(yǎng)出了以考入清華大學的吳婭林為代表的大批優(yōu)秀學子，“以入量出”和綜合排名均位居全市同類學校前列，連續(xù)14年獲市教育局表彰、青羊區(qū)特殊貢獻獎，高中教育教學工作多年在全市交流；學校以厚重的百年歷史和紅色文化為支撐，建構(gòu)起“三維兩類三階”的文化育人“協(xié)進課程”體系，強調(diào)身心的健康與協(xié)調(diào)、突出精神的富足與高貴、凸顯智慧的發(fā)展與生成，既注重知識掌握，更強化綜合素養(yǎng)培育，既注重基礎過關(guān)，更強化思維訓練與拔尖創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
2.一流教授入駐，院士團隊高端引領(lǐng)
杰出校友、中國工程院院士、四川大學石碧教授領(lǐng)銜的數(shù)十位博導、教授組成的專家團隊，于今年4月在學校成立“石碧院士團隊輔導站”。從此，譽滿全國乃至全球的專家團隊將長期入駐樹德協(xié)進中學：
(1)面向全體學生長年開設科普講座、通識性學術(shù)報告，拓寬視野、深刻思想、提高站位，全面提升學生的科學和人文素養(yǎng)，傳承紅色基因，培養(yǎng)“智勇誠樸”的協(xié)進人。
(2)系統(tǒng)推介一流高校的專業(yè)設置、一流學科的前沿動態(tài)，知曉“卡脖子”問題，激發(fā)熱情、增添動力、科學規(guī)劃，讓學生融入民族復興偉業(yè)，培養(yǎng)“德懿慧明”的踐行者。
(3)實地走進以四川大學為主的一流高校研學，進入國家級高端實驗室親自實驗、實踐，明確方向、身體力行、提升素養(yǎng)，力求在高中三年內(nèi)至少完成一項科研課題，培養(yǎng)“志高學淵”的奮進者。
(4)在石碧院士的親自關(guān)懷下，對標“菁才計劃”“強基計劃”等成長平臺要求，全面梳理并提煉研學成果，歷經(jīng)各類高水平大賽砥礪，順利進入國內(nèi)外一流高校深造，培養(yǎng)“協(xié)進興邦”的接班人。
三年的高中生活、三年的教授陪伴，“石碧院士團隊輔導站”必將鑄就同學們的非同凡響！
江霞博導
黃鑫博導
張文華博導
劉次林博導
劉旭博導
石碧院士
3.兩類特優(yōu)資源，助力學子卓越成長
1.與樹德中學實現(xiàn)“五統(tǒng)一”，走“集團辦學、專家治校、優(yōu)勢揚長”之路，在主題教研、教學指導、高考備考、師資培訓、資源共享等方面，與樹德中學實現(xiàn)全方位的同步對接。
2.引進并整合國內(nèi)頂尖名校的網(wǎng)校(成都七中、北京四中)資源，同步推動課堂協(xié)作、備課研究、學術(shù)研討，并對應組建不同教學方式的品牌班級，惠及全體學生。
“小”學校、“大”教育，同學們在樹德協(xié)進精致典雅的校園里獨享北京四中、成都七中、成都九中“三校合一”的資源精華，邁上卓越成長的階梯！
北京四中名師授課
成都七中直播教學
成都七中直播教學研討
樹德中學備課交流
學校承辦樹德集團學術(shù)年會
與樹德中學研討交流
二、成長平臺豐富多元
1.活動精彩紛呈，搭建學生發(fā)展平臺
學校以“紅色協(xié)進”書香校園建設為支撐，為學生開掘出豐富的課程學習資源，構(gòu)筑了廣泛的實踐體驗基地，搭建起高端的成長發(fā)展空間，建構(gòu)起立體的育人系統(tǒng)，開展豐富多彩的學生活動，每年既有藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、話劇節(jié)等文體節(jié)慶，又有讀書沙龍、征文演講、故事展播等主題分享；既有合唱、模聯(lián)、科創(chuàng)等社團活動，又有黨史教育、“一帶一路”、科技前沿等主題研學，讓學生進行智慧的心靈交流、多元的人文體驗、深刻的生活實踐，為學生的全面發(fā)展、卓越成長搭建豐富多彩的平臺。
2.各方交口稱贊，優(yōu)質(zhì)學校聲譽鵲起
春來十里飄香，夏有紅花滿墻，秋有銀杏蓋地，冬有雪花來訪。樹德協(xié)進中學的美麗姿態(tài)成為了一道靚麗的風景線，在樹德協(xié)進學習，我深刻感受到了“樹德廣才，協(xié)進興邦”的學校宗旨，師生關(guān)系和睦，同學相處融洽。課堂豐富有趣，活動豐富精彩。同學們學習百年校史，傳承紅色文化，先烈前輩們的故事，激烈著一代一代的協(xié)進人奮發(fā)向上。
——2019級10班學生王思琴
近年來，學校發(fā)展一路高歌猛進。學校層面高屋建瓴有長遠眼光，中層踏實有效創(chuàng)造性策劃組織，一線師生更是實實在在積極投入，在培養(yǎng)知行合一人才上下了功夫，見了成效。高一年級“詩歌閱讀活動”“詩歌朗誦比賽”等網(wǎng)紅項目，高二年級的“辯論大賽”“課本劇節(jié)”在區(qū)內(nèi)引起了極大反響，教研員在全區(qū)強力推薦……學校努力讓學生“成人”，而不是讀死書的“兩腳書櫥”。在學中實踐，在實踐中學，學以致用，知行合一。
——退休教師蔡小梅
熟悉樹德協(xié)進的家長可以穿過寬窄巷子擁擠的人潮到達樹德協(xié)進中學，如果您第一次去這所學校，導航“成都市西勝街18號”便可。作為樹德協(xié)進中學孩子的家長，當初孩子是通過指標到校來到這所學校的。早晨7點多、晚上8點多，都有許多和我一樣的家長在樹德協(xié)進中學校門口等待接送孩子，因為學生上完晚自習才能回家。閑等孩子時，我會在校門口看看校史展示墻，上面有學校的發(fā)展歷史和辦學特色等內(nèi)容。不得不稱贊的是學校組織的校園活動、發(fā)展的學生社團和豐富的校本課程。記得上次幫孩子選選修課時，好幾個選修課沒過幾分鐘就滿額了，小說、歷史風云、音樂之聲、太極、英語演講、雅思、美味廚房、協(xié)進農(nóng)場等課程十分搶手，好在提前進入選課界面，手機電腦并用選到了孩子喜歡的羽毛球。學校真正地將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于平時的教學工作中。
作為一個家長，我覺得樹德協(xié)進的綠化做得特別好，每次開家長會，都會走那條幽靜的綠色長廊，被花花草草簇擁的感覺很舒服，夏天的時候，綠蔭下孩子們讀書的話應該很愜意。除此之外，學校的各個標識牌設置的醒目，陌生人參觀的話應該也不容易迷路。
這些僅僅是我個人對樹德協(xié)進的一個印象�，F(xiàn)在孩子高一，我就希望她能在這里陽光健康地成長，向老師和同學們多交流、學習，也希望樹德協(xié)進中學發(fā)展得越來越好。
——2020級4班家長張曉梅
各位同學你們好！
樹德協(xié)進是有著一百多年歷史的學校，走進校園，你可以感受到濃濃的歷史底蘊。走進校園你可以感受到樹德協(xié)進的特色文化——紅色文化。樹德協(xié)進的學�；顒涌芍^豐富多彩，每年都會舉辦運動會、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、辯論賽、研學旅行、話劇比賽、詩詞朗誦比賽等活動。學校中的每一位老師又優(yōu)秀又負責任，每到下課時，辦公室、走廊上、教室里都有老師們被學生圍住耐心講題的場景，形成了一道靚麗的協(xié)進風景線。
——高二10班學生肖芊芊
高中是孩子中學的關(guān)鍵階段，是人生成長的重要時期。選擇一所好的高中，是每一個家庭的愿望。選擇合適孩子成長的環(huán)境，更是每一個家長最真實的愿望。
“成都的陜北公學”“樹德廣才，協(xié)進興邦”，紅色百年名校，飛速躍升的教學質(zhì)量，特別是勇于進取、敢于擔當為核心的“協(xié)進文化”深深打動了我們。樹德協(xié)進就是我們和孩子期待美好的地方！
在樹德協(xié)進老師的諄諄教誨、循循善誘之下，孩子們有了自己的目標，更加積極熱情，更加覺得生活有意義。
在樹德協(xié)進杰出校友的友善相助下，孩子的努力和堅持，每一點細微的進步，我們都看在眼里，樂在心里。
從心出發(fā)，靜待花開。
人生路漫漫，在關(guān)鍵的青春期，樹德、協(xié)進！
——高一年級八班家長蔡春生
校園雖小，但環(huán)境優(yōu)美，空間利用巧妙，“麻雀雖小五臟俱全。”有池塘、綠蔭、長廊，環(huán)境舒適，坐落于名勝古跡，自會受到歷史的熏陶，在此間休息或閱讀，也可謂是人生一大美事。百年老校，其文化底蘊也就好比滾滾江河，浩浩蕩蕩。如此底蘊，其師資也不容小覷，有經(jīng)驗豐富的老教師無微不至的關(guān)心和年輕一代精英老師的個性課堂，再加上成都七中的網(wǎng)課以及北京四中網(wǎng)校輔助，幫我等更上一層樓。在校園，你可以看見運動場上努力揮灑汗水拼搏奮斗的同學，在教室安靜復習的同學，在辦公室排著隊詢問老師的同學，又或是在走廊激烈討論，讓思想激烈碰撞的同學……這樣的氛圍怎能不愛？
——2020級9班學生楊涵一
學校注重學生德才并舉，獎勵處罰條例明確，紀律嚴明。老師對學生非常負責，老師們工作認真、親切友善，重視學生心理問題，學校設立了“心理咨詢室”，及時了解、幫助學生。學校校園文化建設十分到位，墻上展示的樹德協(xié)進杰出校友，有建校之初為國獻身的革命先烈李碩勛，有紅色年代不懼犧牲的十二橋烈士，也有為東風導彈做出卓越貢獻的鐘山院士，還有當代化學皮革專家石碧院士……同學們從學校輝煌的歷史中領(lǐng)悟到了學校紅色文化——忠誠祖國，服務人民，勇于進取，敢于擔當。杰出校友成為同學們學習的榜樣，激勵同學們進步，為祖國的未來貢獻力量。
——高2019級6班樊運婷家長
學校具有良好的學習環(huán)境，嚴格的學校制度，環(huán)境優(yōu)雅，氛圍和諧，教學嚴格，育人為主，學校還有豐富的課外活動，如運動會、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、話劇節(jié)、辯論賽……學校的環(huán)境優(yōu)美，有百年的銀杏樹，長廊里的七里香，滿墻的三角梅……教學設備齊全，尤其是我們的學術(shù)廳和實驗室，教室配備多媒體設備和空調(diào)。學校課程設置豐富、合理，每周都有美術(shù)、音樂課，陶冶了同學們的情操，每天都有體育或體鍛課，增強同學們的身體素質(zhì)。
——高2019級6班樊運婷
三、品牌班級因材施教
1.基地班，助力特優(yōu)生脫穎而出
以樹德中學為依托，借力北京四中網(wǎng)校資源，開設“成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地班”，在現(xiàn)代技術(shù)手段輔助下，采用“常規(guī)知識提前預學-疑難攻關(guān)課中交互-精準提升專項強化”的“三段式”教學模式，同時輔以全國競賽專項訓練，讓特優(yōu)生脫穎而出。
2.網(wǎng)班，成就資優(yōu)生高位發(fā)展
以成都七中資源為主體，開設“網(wǎng)班”，采取“預學問題準備—課堂互動跟進—課后改進完善”的自主學習模式，實現(xiàn)“一教一輔、雙師引導、教考同步、資源共享”，成就資優(yōu)生的高位發(fā)展。
3.實驗班，促進學生適性成長
借助北外學科特色，共享基地班、網(wǎng)班資源，開設“實驗班”。采用“問題串引、師生協(xié)同、教學協(xié)進、當堂過關(guān)”的問題解決模式，重全面參與、習慣養(yǎng)成、夯實“三基”、即時反饋，實現(xiàn)每個學生提升的最大化。
“聽說讀寫”“講練議究”是所有班型教學結(jié)構(gòu)的最大共性，啟發(fā)式、項目式、情境式、體驗式是所有班型教學方式的常見形態(tài)，精熟的教學形態(tài)中，一定有一款最適合于你并助力你的卓越成長。(賴波)
