為優(yōu)化“資優(yōu)生”的拔尖培養(yǎng)及創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)于2021年初引進(jìn)校友石碧院士專家團(tuán)隊(duì)及部分高端實(shí)驗(yàn)的外圍項(xiàng)目，成立“石碧院士團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)站”，合作開設(shè)了科學(xué)講座、大學(xué)先修、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、研究性實(shí)踐、著名高校研學(xué)等課程活動。
在學(xué)校的精心籌備和組織下，“輔導(dǎo)站”核心成員張文華、黃鑫兩位教授于4月16日入校開設(shè)了兩堂自然科學(xué)講座，并在講座結(jié)束后分別給出了為期兩個多月的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)內(nèi)容。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它提供一些關(guān)鍵素材構(gòu)建一個環(huán)境，學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)在此環(huán)境里解決一個開放式問題。它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生們在試圖解決問題的過程中發(fā)展出來的技巧和能力，包括：如何獲取知識，如何計(jì)劃項(xiàng)目以及控制項(xiàng)目的實(shí)施，如何加強(qiáng)小組溝通和合作等。學(xué)生必須在真實(shí)情境中弄清“他們已經(jīng)知道的、他們需要知道的、去哪里以及如何獲得新的有助于解決問題的信息”。項(xiàng)目式教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)非常不同，它需要更多的準(zhǔn)備時間和材料來指導(dǎo)各個小組的學(xué)習(xí)。在這兩個多月的時間里，兩位教授通過線上支持、建議和指導(dǎo)來幫助學(xué)生們更好地開展問題研究與討論。兩位教授對同學(xué)們傾心指導(dǎo)，樹立學(xué)生們敢于接受難題的自信心，并深化同學(xué)們對問題的理解。在此階段，每個班學(xué)生分成4-6個學(xué)習(xí)小組查閱資料，開展研究，形成研究成果，制作成PPT并進(jìn)一步討論完善。
2021年6月25日，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的成果匯報與教授的現(xiàn)場指導(dǎo)分別在學(xué)校大會議室和音樂教室舉行。在大會議室進(jìn)行的是高一8班的成果匯報和張文華教授的現(xiàn)場指導(dǎo)。張文華教授的科學(xué)建樹頗豐，她是入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃的博士生導(dǎo)師，擔(dān)任四川省皮革學(xué)會常務(wù)理事，主持參與國家及省部級項(xiàng)目20余項(xiàng)，發(fā)表SCI收錄論文50余篇，授權(quán)/公開發(fā)明專利10余件，編寫國家標(biāo)準(zhǔn)1件，獲四川省科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)。在音樂教室進(jìn)行的是高一9班的成果匯報和黃鑫教授的現(xiàn)場指導(dǎo)。黃鑫教授有著深厚的學(xué)術(shù)研究功底，是博士生導(dǎo)師、國家萬人計(jì)劃青年拔尖人才、國家自然科學(xué)基金委優(yōu)秀青年基金獲得者、四川省皮革學(xué)會常務(wù)理事，主持了多項(xiàng)國家及省部級項(xiàng)目研究，成果在Adv、Mater、Adv、Funct、Mater等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的各個小組展示了教授布置的主題學(xué)習(xí)任務(wù)，以及如何弄清概念、定義問題，如何頭腦風(fēng)暴、構(gòu)建成果框架，如何分工協(xié)作、查閱資料驗(yàn)證猜想，如何合作學(xué)習(xí)、概括總結(jié)形成匯報PPT。有的小組匯報激情澎湃，有的小組匯報娓娓道來，有的小組邏輯嚴(yán)密佐證充分，有的小組結(jié)構(gòu)清晰制作精美……每個組匯報結(jié)束后，還有其他組成員提出問題并給出建議。兩位教授不僅針對專業(yè)的知識問題進(jìn)行拓展，還對匯報的各個方面進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，比如得體的語言表達(dá)、手勢、站姿、眼神，如何制作專業(yè)PPT，如何正確回應(yīng)其他人的提問等等。
活動結(jié)束后，同學(xué)們意猶未盡，繼續(xù)與教授展開深入對話與交流，表現(xiàn)出積極思考、勇于探索的熱忱。石碧院士團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)站系列活動之項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的重要載體，是一場全方面的洗禮，既鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力、動手能力、計(jì)劃以及執(zhí)行項(xiàng)目的能力。除此之外，對項(xiàng)目的選擇也讓同學(xué)們更早和更深入的思考、面對和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。教授的細(xì)致指導(dǎo)不僅是對以后大學(xué)學(xué)習(xí)的早期培養(yǎng)，更是畢業(yè)后工作的必備技能前期培育，這對同學(xué)們?nèi)矫娴陌l(fā)展大有裨益，這個過程賦予了同學(xué)們應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。
同學(xué)們紛紛表示將繼續(xù)踴躍參加“石碧院士團(tuán)隊(duì)高中學(xué)生輔導(dǎo)站”的后續(xù)活動，通過更刻苦的學(xué)習(xí)和鉆研，把自己造就為卓越的拔尖創(chuàng)新人才，在將來更好地報效祖國、服務(wù)人民。本次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的小組將獲得7月直接到國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研學(xué)實(shí)踐的機(jī)會，他們將親手驗(yàn)證前期項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的結(jié)論。（賴波）
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