在第37個教師節(jié)來臨之際，在這個感念師恩的日子里，有這樣一群人，始終以教育人的自覺追求耕耘教壇沃土、奮進(jìn)教育新征程，他們始終以守望者的執(zhí)著和堅守為廣大學(xué)子筑夢前行。
成都市先進(jìn)支教教師：李豫生
永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
李豫生老師在石渠縣民族寄宿制中學(xué)開展了為期兩年的援藏支教工作，被甘孜州委評為“甘孜州第四批對口援藏工作先進(jìn)個人”。
在石渠縣民族寄宿制中學(xué)，他先后承擔(dān)了多個學(xué)科的常規(guī)教學(xué)任務(wù)，并協(xié)助開展學(xué)校管理工作。在教學(xué)方面，服從學(xué)校安排，積極主動作為，先后承擔(dān)了物理、語文、數(shù)學(xué)、歷史、生物、地理等學(xué)科600余節(jié)課的常規(guī)教學(xué)和代課任務(wù)。在認(rèn)真研究石渠縣教育實際后，他結(jié)合以學(xué)生參與為主題的教學(xué)理念，以小組合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)模式，開展符合石渠縣教育實際情況的教育教學(xué)。
在傳幫帶方面，他積極參與學(xué)校教研活動，主動參加聽課、磨課、評課，經(jīng)常和學(xué)校年輕教師交流討論教育教學(xué)中的問題、方法、經(jīng)驗和心得，介紹新的教育方法和理念。促進(jìn)學(xué)校年輕教師的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)本地的教育人才。
在“缺氧不缺志氣，缺氧不缺精神”的思想指引下，他戰(zhàn)勝了高原反應(yīng)，不懼包蟲病的威脅，克服了各種自然條件和生活條件的不便，在洛須這個小鎮(zhèn)上，堅守崗位，踏實努力的工作，為石渠縣的脫貧攻堅和教育發(fā)展盡一份力量，在石渠留下金牛教師的奮斗足跡。
學(xué)生眼中的他：
李老師在支教的兩年時間里，以高尚的人格師德、忘我的工作精神，感動了班上的各族師生，使班級的學(xué)風(fēng)大為改觀;以淵博的專業(yè)知識、先進(jìn)的教學(xué)理念，提升了我們的學(xué)習(xí)成績。
李老師在支教期間，把石渠當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)，把各族學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在教學(xué)中，李老師認(rèn)真指導(dǎo)，教會我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更高效的學(xué)習(xí)，取得更好的成績;在生活中，李老師經(jīng)常犧牲自己的休息時間，與學(xué)生談心，幫助我們解決成長過程中遇到的各種問題，舒緩學(xué)習(xí)壓力。
——石渠縣民族寄宿制學(xué)校學(xué)生 白馬扎西
成都市優(yōu)秀班主任：楊奕
用愛啟迪心智，用心引領(lǐng)成長，做有幸福感的教育！
從教以來，楊奕老師積極參加各類各級培訓(xùn)和教研，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和班主任管理水平。從自我成長到助人成長，豐盈自己，引領(lǐng)他人。
所帶2016屆9班曾被評為成都市先進(jìn)班集體，2019屆2班和2022屆2班曾多次被評為校級先進(jìn)班集體，教學(xué)業(yè)績始終名列年級前茅。2019年10月，帶著2班的故事，參加了金牛區(qū)初中英語第四屆國際理解嘉年華活動中心課堂“我和我的學(xué)生”主題英語演講比賽，獲得一等獎。
疫情期間，他始終堅持以學(xué)生為中心，結(jié)合好線上和線下的教育，關(guān)注學(xué)生的心理，積極溝通與疏導(dǎo)學(xué)生在思想上的不適應(yīng)，獲得了家長和學(xué)生的極大肯定。他始終相信每個學(xué)生都是獨特的個體，師者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因材施教，用班主任的角色去影響更多的學(xué)生，讓樂觀向上、明理感恩的種子在學(xué)生內(nèi)心生根發(fā)芽。
學(xué)生眼中的他：
在課堂上，您是一位好老師。傳授我們學(xué)習(xí)英語的方法和做人的道理。您的課堂風(fēng)格幽默有趣，很高興在這兩年的學(xué)習(xí)路上有您的陪伴和指引，帶領(lǐng)我們闖過一道道難關(guān)。在課后，您是一位益友。您與我們一同歡聲笑語，關(guān)心著我們每個人的成長。還記得大課間時，您以身作則，帶領(lǐng)我們一起運動，作我們的好榜樣!在初三最后這一年里，我們會悉心聽從您的教誨，愿我們在您的教導(dǎo)下實現(xiàn)我們的夢想。
——初2022屆2班 康雅雯
金牛區(qū)教育師德先進(jìn)個人 宋敏
宋敏老師自參加工作以來，一直秉承著學(xué)校“愛每個學(xué)生是我們的承諾”宗旨，關(guān)心和愛護每一位同學(xué)。擔(dān)任班主任期間所帶的2015屆四班曾被評為金牛區(qū)優(yōu)秀班集體。
作為一名數(shù)學(xué)老師，她積極投身教研教改，善于捕捉新的教育信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教育教學(xué)手段，有效利用分層走班、小組合作的學(xué)習(xí)模式，在尊重學(xué)生差異的情況下激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，取得了驕人成績。
作為數(shù)學(xué)教研組長、區(qū)學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)數(shù)學(xué)組的老師們開展教學(xué)研究，試題研究。疫情期間，組織數(shù)學(xué)組老師一次次的研究，一次次的改進(jìn)，使得數(shù)學(xué)這門學(xué)生本不喜歡的學(xué)科在“停課不停學(xué)”進(jìn)行的3周多時間里，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上變成了學(xué)校學(xué)生最喜歡的學(xué)科。
她是一名普通老師，懷著對教育事業(yè)的不斷追求，對學(xué)生無盡的愛真正參與到學(xué)生成長的生命中，為學(xué)生播下知識和愛的種子。
學(xué)生眼中的她：
因為某些原因，我一直覺得數(shù)學(xué)是屬于我無法掌控的類型，大概在初三上才有了一點覺悟，有了一點信心。感謝您!在初中這一重要階段里替我撥云見日，我一直覺得您的課不管是新內(nèi)容還是難題的思路引導(dǎo)都超有特色。希望您的指引可以伴我在高中披荊斬棘!
——蜀西實驗學(xué)校初2021屆1班 蔡盈帆
金牛區(qū)教育師德先進(jìn)個人 鄧詩飛
鄧詩飛老師現(xiàn)擔(dān)任2023屆5班班主任及英語教學(xué)工作，從事初中英語教學(xué)工作15年，擔(dān)任班主任工作14年。愛崗敬業(yè)、熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)，教學(xué)上刻苦鉆研，勇于開拓創(chuàng)新。
工作期間，表現(xiàn)優(yōu)秀。2014年7月獲得“金牛區(qū)中考班主任質(zhì)量管理獎”，2017年獲得“金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。2012年，文章《淺談初中英語課堂上的提問》在“金牛區(qū)2012年度高效課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文和案例評選”中榮獲二等獎，2018年10月榮獲初中英語金牛師夢第三屆國際嘉年華活動之教師素質(zhì)大賽初中英語命題大賽二等獎，《小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運用》在成都市2019年中學(xué)英語教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎，2020年榮獲初中英語金牛師夢第五屆國際嘉年華活動——心課堂專業(yè)提升系列之教師試題命制大賽二等獎，2020年12月在成都市第五區(qū)域聯(lián)盟十五組學(xué)校發(fā)展共同體青年教師教學(xué)設(shè)計暨微課程說課比賽中，榮獲教學(xué)設(shè)計特等獎，微課程說課特等獎。
學(xué)生眼中的他：
時光荏苒，歲月如梭。不知不覺中，我已經(jīng)進(jìn)入初中的第二年了。在這里，我認(rèn)識了一個可愛又可敬的老師——我們的班主任，鄧?yán)蠋�。我記得他總是穿著一件藍(lán)色短袖一件姜黃西裝褲。看似古板的外表下，實則隱藏著一顆有趣的內(nèi)心，他風(fēng)趣幽默的性格，使剛?cè)氤跻混t腆的我快速適應(yīng)了學(xué)校與同學(xué)。他的課堂風(fēng)趣幽默，引人入勝。同學(xué)們都聽得很專心。在學(xué)習(xí)上，他嚴(yán)格要求我們，規(guī)范我們的行為舉止，讓我成長了很多。在生活中，他又是一個平易近人的老師，把同學(xué)們像朋友一樣對待，樂觀爽朗的笑容感染了我們。他不光是我們學(xué)習(xí)的引路人，更是我們生活中的導(dǎo)師!
——蜀西實驗學(xué)校初2023屆5班 施鑫豪
金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師 周俊
周俊，中學(xué)英語教師，從教12年，擁有多年班主任工作經(jīng)歷。教學(xué)中始終堅持以人為本的原則，根據(jù)學(xué)生個體差異和不同需求，采用分層教學(xué)，因材施教。
曾獲成都市金牛區(qū)“初中班主任管理獎”、“師德先進(jìn)個人”、“爭先進(jìn)位先進(jìn)個人”，“優(yōu)秀青年教師”等榮譽稱號;獲金牛區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”一等獎、教師素質(zhì)大賽“命題大賽一等獎”等賽課獎勵。課堂上，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，課程結(jié)構(gòu)張弛有度，曾指導(dǎo)學(xué)生獲得“全國英語競賽一等獎”。課堂下，善于思考，勤于專研，撰寫的多篇論文在各類雜志上發(fā)表，獲得過國家級論文比賽一等獎。
學(xué)生眼中的她：
首先，我認(rèn)為周老師的教學(xué)能力非常強。她一步一步，將我在小學(xué)時及格都很困難的英語成績，提高到令我自己非常滿意的程度，最后在初中英語卷上畫上了一個完美的句號。
其次，我對周老師既十分敬重，又覺親切。敬重是因為她雖說只作為我們的科任老師，但卻像班主任一樣，將我們當(dāng)做自己的孩子，盡心盡力地幫助我們解決學(xué)習(xí)中以及生活中的疑惑。周老師的敬職敬責(zé)也是我對她敬重的原因之一。她三年如一日地帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，不管是疫情期間的網(wǎng)課，還是自身生病，從不缺席，堅守崗位。
而親切是因為周老師在教學(xué)中寓教于樂，在課間與我們以朋友的方式相處，在運動場上對我們暖心的鼓勵，而且總有不經(jīng)意間的小驚喜……
最后，我覺得十分幸運，能在初中的學(xué)習(xí)生活中有周老師的陪伴。請允許我在這里說一聲，周老師，謝謝您！
——蜀西實驗學(xué)校初2021屆3班 楊欣
2020年度金牛區(qū)中青年骨干教師爭先進(jìn)位先進(jìn)個人 劉靜
劉靜，11年教育生涯，11載青春歲月；六年班主任工作經(jīng)歷，獲得金牛區(qū)“畢業(yè)班班主任質(zhì)量獎”；五年備課組長工作經(jīng)歷，被評為學(xué)校“優(yōu)秀備課組長”；參加金牛區(qū)“教學(xué)設(shè)計大賽”，獲一等獎；參加金牛區(qū)“現(xiàn)場命題能力大賽”，獲一等獎；多次承擔(dān)區(qū)級研究課，多篇論文在市級、區(qū)級獲獎。
她在家里有兩個小寶貝，在學(xué)校有九十多個大寶貝。她總能用自己或嚴(yán)肅、或溫和、或智慧、或幽默的方式，讓每個寶貝都得到自己應(yīng)有的發(fā)展。真正踐行著“因材施教，有教無類”。
她追求高品質(zhì)的語文課，教學(xué)質(zhì)量與教育科研齊頭并進(jìn)。她眼中的語文課，不只是有背誦、默寫和練習(xí)題。更有遨游經(jīng)典名著的書海，徜徉祖國大好河山，感受大自然的風(fēng)霜雨露。孩子們在她的課堂上，豐富了知識，更滋養(yǎng)了生命。
學(xué)生眼中的她：
三尺高的講臺，您澆灌一片桃李，密密麻麻的粉筆字，您筑起我們知識的房梁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是您的無私奉獻(xiàn)。
您和別的老師一樣，卻又不一樣。您熱情，幽默，以朋友的身份與我們相處。在課堂中，您同我們分享生活，欣賞自然，讓我們在春風(fēng)，在夏雨，在秋草，在冬日，在自然中學(xué)習(xí)。在“學(xué)海無涯苦作舟”的學(xué)習(xí)生活中，您給予我們鼓勵，賦予我們力量，教導(dǎo)我們“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。教導(dǎo)我們“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。
今生有幸遇此良師，交此益友。
——蜀西實驗學(xué)校2022屆6班 力穎歐、胡雪
2020年度金牛區(qū)中青年骨干教師爭先進(jìn)位先進(jìn)個人 李晉川
李晉川老師從事英語教學(xué)17年，英語專業(yè)八級，中學(xué)一級教師，擔(dān)任金牛區(qū)初中英語教師社團之金英配音社社長。她熱愛教學(xué)工作，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗。她關(guān)注學(xué)生身心健康，注重學(xué)生長期發(fā)展，將興趣激發(fā)、習(xí)慣養(yǎng)成貫穿于教學(xué)始終。她教學(xué)風(fēng)格多變，課堂富有活力，課后活動豐富，真正地讓學(xué)生“動”起來，“活”起來，將學(xué)生培養(yǎng)為英語學(xué)習(xí)的“主人”、表演的“主角”。李老師利用配音特長將課堂延伸，經(jīng)常用課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語配音活動，傳授配音技巧，培養(yǎng)學(xué)生語言、文化和藝術(shù)之美，讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)的快樂。
李老師積極參與英語教學(xué)教法研究，承擔(dān)專項課題“疫情下初中學(xué)生線上有效教學(xué)實踐與研究”獲得2020年成都市教育科研專項課題成果二等獎。多篇論文榮獲市、區(qū)級一二三等獎；賽課及英語演講比賽多次獲得市、區(qū)級一二等獎。
教育之路漫漫，樹人責(zé)任重重，在以后教育之路上，她將以更大的熱情和百倍的努力，用自己的言行和汗水去詮釋她對教育事業(yè)的熱愛，踐行“愛每一個孩子是我們的承諾”，用愛心、熱情書寫自己的教育人生，用累累碩果托舉起人民教師的光榮與神圣。
學(xué)生眼中的她：
我特別喜歡英語課和我們的英語老師。李老師上課很投入，她總能列舉生活中的例子來啟發(fā)我們，所講的每一個內(nèi)容和知識點都條理清晰。李老師既嚴(yán)格又和藹可親，非常了解我們的學(xué)習(xí)情況，在我遇到學(xué)習(xí)上的困難時，她總能第一時間給我?guī)椭３踔腥昴芨罾蠋熆鞓返貙W(xué)習(xí)英語，感覺自己很幸運呢！
——初2022屆4班 霍蘭敏
我英語基礎(chǔ)不是很好，不敢主動回答問題，但是在英語課上，李老師像變戲法一樣總能提出很新穎的問題，吸引著我不斷地思考，鼓勵著我積極回答，受益頗多。我總感覺英語課特別短，怎么不知不覺就到下課的時間了呢？課間，李老師總會出現(xiàn)在后門，用自己的休息時間為我們答疑解惑，幫助我進(jìn)步，我心里特別感激李老師。
——初2022屆4班 何鑫
2020年度金牛區(qū)中青年骨干教師爭先進(jìn)位先進(jìn)個人 楊丹
楊丹，中學(xué)物理教師。曾獲得成都市金牛區(qū)“教壇新秀”“爭先進(jìn)位個人”“優(yōu)秀青年教師”等榮譽稱號。
從教以來，楊老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，不拋棄、不放棄每一個學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)；善于因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性；總是用愛去滋潤每一個學(xué)生，用知識去澆灌每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生健康、快樂、積極、陽光成長。
學(xué)生眼中的她：
楊老師就像一道和煦的陽光，帶給我們溫暖！
楊老師總是那么和藹可親，還有一點可愛，以前從不敢主動問問題的我都敢問題了。
楊老師總是在班上“轉(zhuǎn)悠”，追著我們改錯、過關(guān)、詢問上課聽講情況，楊老師真是太認(rèn)真負(fù)責(zé)了，楊老師：“你下一屆，可以對自己好點嗎，不要這么認(rèn)真負(fù)責(zé)了”。
楊老師一位非常負(fù)責(zé)任的老師，對待工作一絲不茍，對待我們寬嚴(yán)相濟、恩威并施。我們有進(jìn)步，她會喜笑顏開地表揚我們；我們犯錯誤，她絕不姑息，一定會嚴(yán)厲地教育我們。這就是我們深深愛戴的楊老師！
2020年度金牛區(qū)中青年骨干教師爭先進(jìn)位先進(jìn)個人 齊夢霓
齊夢霓，中學(xué)化學(xué)教師，曾獲得金牛區(qū)“教壇新秀”，“爭先進(jìn)位先進(jìn)個人”等榮譽稱號，疫情期間擔(dān)任停課不停學(xué)全國線上公益課活動專家教師。認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拋棄、不放棄每一個學(xué)生，鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教法，分析學(xué)生情況，因材施教，為每一個學(xué)生建起知識的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生遨游在化學(xué)知識的海洋中。
學(xué)生眼中的她：
齊老師的課知識結(jié)構(gòu)的特點和重點突出、層次分明，課堂活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲；批改作業(yè)認(rèn)真及時，理論聯(lián)系實際，讓我們了解生活中有關(guān)的化學(xué)知識，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)不是為了考試，而是可以生存生活的基礎(chǔ)知識。
感念師恩,蜀西實驗學(xué)校,優(yōu)秀教師
