為使新教師不斷提高教育教學(xué)水平，更快更好地勝任教育教學(xué)工作，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校成熟型教師的傳、幫、帶作用，2021年9月9日，四川省彭州中學(xué)在學(xué)校第二會議室舉行“師帶徒”拜師儀式，校長盧前松、副校長高華松、副校長賴禎洋，教務(wù)處主任王暢、教科室主任李強(qiáng)出席儀式，參加儀式活動的人員還有 2021 年新入職的新教師及學(xué)科教學(xué)師父，高一年輕新?lián)伟嘀魅蔚慕處熂鞍嘀魅螏煾浮?/span>
儀式開始，由王暢主任宣讀新修訂的《彭州中學(xué)“師帶徒”協(xié)議書》、《彭州中學(xué)師帶徒考評制度》及《彭州中學(xué)班主任師帶徒考評制度》內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校各類“師帶徒”工作，調(diào)動師徒的積極性，使師父和徒弟明確各自的職責(zé)。
教學(xué)副校長高華松校長宣布教學(xué)“師帶徒”劉祥燕(師父)——陳秋吉(徒弟)等6對結(jié)對名單;
德育副校長賴禎洋校長宣布班主任“師帶徒”1對結(jié)對名單：班主任：譚曉東(師父)——趙悅(徒弟)
師徒簽署“師帶徒”協(xié)議書;
校級領(lǐng)導(dǎo)向各類“師帶徒”師父頒發(fā)聘書;
接著，教務(wù)處王暢主任對師徒的指導(dǎo)教案、相互聽課等日常工作做出要求;教科室李強(qiáng)主任介紹學(xué)校教師發(fā)展體系，對新教師的專業(yè)發(fā)展作出指導(dǎo)。
最后，盧前松校長為本次拜師儀式作總結(jié)發(fā)言，深度闡釋了“師父”二字的含義，對為師為徒的教師們提出了期許。他指出，師乃經(jīng)師，傳道授業(yè)解惑者;父乃人父，為人處世引導(dǎo)者，期望教師們將“勤性、悟性和靈性”融入師徒相處中，為徒者尊師重道，為師者傾囊相授，共同進(jìn)步，攜手創(chuàng)造彭州中學(xué)美好的明天!
作為老牌名校，彭州中學(xué)形成了“教壇新秀——課堂教學(xué)標(biāo)兵——教育教學(xué)標(biāo)兵——彭州市骨干教師——彭州市學(xué)科帶頭人——彭州市特級教師——成都市學(xué)科帶頭人——成都市特級教師——四川省特級教師”的階梯式教師成長體系，而“師帶徒”制度正是這一成長體系的啟蒙篇。學(xué)校每年均指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定知名度和社會影響力的成熟型教師或班主任，作為新入職教師或新任班主任的師父，通過師父的傳、幫、帶，讓新教師和新班主任盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平和班級管理水平。在多年的實(shí)踐中，一批又一批新教師迅速成為各個學(xué)科中的骨干，部分教師還成為區(qū)域內(nèi)的名師，進(jìn)入良性的個人發(fā)展軌道，并為學(xué)校乃至彭州教育的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)了應(yīng)有的力量。
師徒結(jié)對
