新學(xué)期悄然而至。2月13日，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(xué)(以下簡稱：三岔湖初中)全體任課教師在教導(dǎo)處、教科室以及教研組長的組織帶領(lǐng)下，進行了為期一天的開學(xué)“悅動課堂”集體備課活動。
在短短一天的時間里，各教研組踐行嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，力求高效率、高質(zhì)量完成工作目標(biāo)，一起研討學(xué)科教學(xué)中“悅動課堂”的“價值點”，從“自學(xué)-互學(xué)-展學(xué)-悟?qū)W”四個教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出“悅動課堂”的“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”特點，也體現(xiàn)出三岔湖初中“進德修業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為、敬業(yè)奉獻、爭先創(chuàng)先”的精神風(fēng)貌。
理綜組
數(shù)學(xué)組
文綜組
藝體衛(wèi)組
英語組
語文組
在集體備課過程中，各組教師圍坐在一起暢所欲言，融入個人的智慧方案，把學(xué)生在教學(xué)中可能遇到的困難提前預(yù)設(shè)，進行思考和解決，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)尋找更好的捷徑。在“悅動課堂”學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了“悅動課堂”的考核辦法、操作辦法，也熟悉了各自學(xué)科的“悅動課堂”評價量表和基本模式。針對自己在實施“悅動課堂”中遇到的困惑，大家群策群力，制定出適合學(xué)情而不超課標(biāo)的學(xué)案、教案和PPT。
為迎接三岔湖初中未來的發(fā)展，各教研組始終秉承“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，優(yōu)秀教師指導(dǎo)新教師，互相探討學(xué)習(xí)，用集體的智慧讓老師們突破“自我”，提升“自我”，創(chuàng)造“自我”。
新起點，新征程。一位老師的成長，就是三岔湖初中的成長。勤勞智慧的三岔湖初中教育人，將用最大的熱情，用“悅動課堂”這一改革利器播撒希望的種子。（李林 通訊員 李興勇 李曉春）
三岔湖初中,教研
