隨著教師專業(yè)化發(fā)展的不斷推進，讓“教師成為研究者”已成為時代發(fā)展的必然需要。近幾年，成都市龍泉驛區(qū)柏合學校陸續(xù)成功立項多個區(qū)級及區(qū)級以上課題。為推動學校各級課題深入開展研究，2022年3月2日，該校教科室組織舉辦了2022微課題開題會暨在研課題計劃匯報會，柏合學校校長周先禮，副校長朱松華、寧賢兵，教科室主任付奇才、孫龍及各課題組人員參加會議。
會議首先由教科室張潔老師闡述了課題開展的重要性與必要性，并著重強調了不同課題的匯報重點內容。
接著，由各課題組進行課題匯報。先進行的是兩個微型課題的開題答辯。匯報人員就課題的研究背景、研究目的和意義、研究內容、研究措施及預期研究成果等作了較為詳細的匯報。匯報后，專家就各課題存在的問題進行了有針對性的指導。
兩個在研課題組的教師就課題現(xiàn)階段的計劃以及研究成果作了匯報，明確分析了當下課題的問題與接下來的研究方向，對課題的后續(xù)開展注入了一針強血劑。
最后，該校領導對于各課題進行了詳細有針對性的指導。今后，該校教師將繼續(xù)努力，在課題研究之路上走得更寬更遠。（李林）
