為促進教師適應(yīng)課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學，提高教學水平，同時，發(fā)揮教師共同體的積極作用，4月20日下午，成都市龍泉中學高中英語學科組全體教師在道德講堂開展集體教研活動，就剛落幕的區(qū)級教師技能大賽進行學習研討。本次教研活動由張健老師主持，高二年級蔣慧敏老師和高一年級張琦老師作課例分享和賽后總結(jié)，李小琴副校長進行總結(jié)發(fā)言。
張健老師簡要回顧了過去兩周比賽選手和備課組的備賽過程，充分肯定了英語組全體成員的團結(jié)精神和集體智慧，并祝愿比賽選手能夠取得理想的成績。
隨后，蔣慧敏老師分享了高二寫作課課例《How to better speech drafts》。不同于傳統(tǒng)寫作課，本堂課著重培養(yǎng)學生的寫作技能，更具挑戰(zhàn)性。她詳細闡述了如何在寫作課中充分發(fā)揮學生主體地位，通過對學生進行科學合理地分層和任務(wù)分配，讓每位學生都能取得相應(yīng)的學習成就，最后學生精彩紛呈的寫作成果讓大家驚嘆不已。
接下來，張琦老師分享了高一語法課課例《Attributive clauses》。她呈現(xiàn)了教學設(shè)計初稿和定稿中學習目標、主題意義和教學材料的變化，著重展示了教學材料整合和改編的過程。本堂課教學設(shè)計的亮點在于用圖示化工具體現(xiàn)教學設(shè)計中教學內(nèi)容分析、學情分析、學習目標和評估證據(jù)，直觀清晰。貼近生活的情境創(chuàng)設(shè)有效地讓學生感知、理解和運用目標語法，最終達成預期教學目標。
兩位老師表示，本次賽課過程對她們來說是一次收獲與成長，來自集體強有力的支持給予她們精益求精的動力，對教學設(shè)計的精心打磨也讓她們對逆向教學設(shè)計和分層教學理念有了更深刻的理解。
最后，李小琴副校長對兩位老師的教學設(shè)計進行簡要點評，肯定了她們作為青年教師勇于面對問題，敢于突破創(chuàng)新的拼搏精神，也對學科組未來發(fā)展提出了更高要求，鼓勵更多教師在大賽中“亮劍”，希望學科組繼續(xù)發(fā)揚“家”文化，為教師發(fā)展提供堅實的支持。
本次教研活動讓與會教師受益匪淺，為教師扎實專業(yè)本領(lǐng)，在教學實踐中更好地運用逆向教學理念奠定了堅實的基礎(chǔ)。仰望璀璨星空，腳踏實地前行，是學科組精神的代代傳承，也是龍中英語人向著美好明天奮斗的最美注解。（陳海燕）
成都市龍泉中學,英語教研
