根據(jù)教育部發(fā)布的新課標，勞動課從原來的綜合實踐活動課程中，完全獨立出來。要求從2022年9月起，中小學生不僅要學習煮飯，還要打掃衛(wèi)生、收納整理、參與種植，甚至能進行家用器具的簡單修理等等，勞動課一時成為家長們討論的熱點話題。
實際上，在新課標發(fā)布之前，成都市新都區(qū)巴德美際學校不僅一直開設包括烹飪課、扎染課、收納課、服裝設計課、木工課、農耕課等勞動課程，還形成了自己的一套勞動課程體系。
勞動課程具體如何開展？學生能夠參與哪些環(huán)節(jié)？地盤不大，花樣不少，學校能夠上出什么新花樣？
從施肥殺蟲到開花結果
美際農場豐收季即將到來
如果沒有走上二樓，你一定不會發(fā)現(xiàn)巴德美際學校二樓連廊的秘密。
這里盡管沒有良田幾畝，但方寸之間，卻是同學們的農耕小天地，也是勞動課的學習場景，用生態(tài)美術“盆栽種植”的形式，打造《種子的語言》課程實踐基地，同學們?yōu)樗?ldquo;美際小農場”。
這里不僅有黃瓜、茄子、番茄、蓮白、辣椒、土豆、玉米、絲瓜等常見農作物，還有繡球、向日葵、海棠等花草，以及同學們喜歡吃的草莓。不大的地盤，足有數(shù)十種農作物，同學們從播種、施肥、殺蟲、豐收的各個環(huán)節(jié)中，感受植物的一生。
這里，每個班都有專屬的種植區(qū)域，同學們根據(jù)自己的愛好分工合作，規(guī)劃種植，每個人都有自己的崗位，在春生、夏長、秋收、冬藏中，去認識二十四節(jié)氣。在春種秋收中，去記錄和感受萬物生長，學會生活。
每每課間，總有不少同學在這里踱步，細心觀察著自己的植物，有的拿著灑水壺為自己的植物澆水；有的上手為自己班級的植物除去蟲害……當然，他們有著更重要的一件事：記錄植物的生長。
早從2021年開始，巴德美際學校的農場便提上日程，從小學到中學，勞動課早已走進同學們的課表。
這是一堂勞動課
更是一次學科整合
“4月7日，我們種下的種子發(fā)芽了；4月14日，小芽長出了分支；5月7日，該給絲瓜、黃瓜搭架子。”“胡豆種子胚的示意圖包括：胚芽、胚軸、胚根、子葉。”“4月15日，土豆種子的芽點是這樣的；4月20日，土豆長出葉片，葉長1厘米，莖長1.8厘米。”……
這是一堂勞動課，同學們不僅去辨識各種植物，還將所學的知識用于實踐，親自動手去播種，沉浸式感受“粒粒皆辛苦”。
但還有更多生物觀察的學習任務等著大家去完成。他們或是記錄種子的成長與變化，或是繪出不同植物種子的胚胎結構，對同學們而言，這更是一堂生物課。
從植物生長到季節(jié)變化，再延伸到二十四節(jié)氣，這又成了一堂生動的地理課。
記錄植物的一生，對植物各個階段的特征有所了解，將抽象的形容詞具象化，這還是一堂語文課……
在長廊一隅，巴德美際學校專門為孩子們設置“萬物生”記錄區(qū)，每個班的孩子們都在這里記錄著植物的成長與變化，也有老師們用鏡頭記錄孩子們的成長瞬間。
勞動課并非只是學種植
更是探究、思辨的天地
你以為巴德美際學�！斗N子的語言》勞動課程，只是教學生種植那么簡單嗎？
當然不是，巴德美際學校為學生打造了系統(tǒng)的課程綱要，學習種植技能只是最基本的要求。
根據(jù)課程設置，中學勞動課分為學農、種植、探究、收獲四個單元，通過打造美際小農場，為學生提供土地資源和勞動工具，以“個人研究”和“小組合作”的形式，給學生提供種植蔬菜、采摘果實的機會，讓學生在動手實踐過程中，學會簡單的種植蔬菜、果樹養(yǎng)護的方法，了解淺顯的現(xiàn)代農業(yè)技術。同時，感受勞動的快樂，培養(yǎng)學生的生存能力。
所以，巴德美際學校勞動課的第一步便是帶著同學們學習各種種植小常識，在美際小農場去實踐練習，真正學會基本的種植技能。并且，通過沉浸式學農活動，帶學生感受勞動的艱辛，養(yǎng)成熱愛勞動、主動勞動的好習慣。
盆栽蔬菜種植有哪些養(yǎng)護技巧？無土栽培需要哪些條件才能實現(xiàn)？勞動課還將帶著同學們開展探究式學習，在勞動過程中學會思辨。
最終，同學們勞動課收獲的成果，還將成為烹飪課的原材料，讓大家學會分享勞動成果。（江蕾）
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