為迎接高2022級(jí)直升新生，近日，成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)特邀樹德中學(xué)九大學(xué)科名優(yōu)教師和川大石碧院士團(tuán)隊(duì)教授舉辦系列講座，向同學(xué)們介紹高中學(xué)科學(xué)習(xí)及生涯規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，幫助直升生做好初高中銜接。該系列講座的第四場(chǎng)由來自樹德中學(xué)的名優(yōu)數(shù)學(xué)教師陳秀麗主講。
陳秀麗，樹德中學(xué)寧夏校區(qū)高三備課組長(zhǎng)，英才班和實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)教師。
數(shù)學(xué)是理科之母，也是最具挑戰(zhàn)性的學(xué)科。數(shù)學(xué)新高考，不再區(qū)分文理科，讓不少同學(xué)感到痛苦而茫然。樹德中學(xué)陳秀麗老師帶來的講座《關(guān)注新高考，開啟新征程》為同學(xué)們送去了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。
陳秀麗老師指出，數(shù)學(xué)新高考變化，形式上增強(qiáng)試題開放性，本質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)考查，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維分析問題和解決問題。“同學(xué)可以試著做做這個(gè)題。”陳老師拿出一套《數(shù)學(xué)小叢書》笑著說，“答對(duì)的同學(xué)可以選一本作為獎(jiǎng)品喲！”同學(xué)們頓時(shí)興奮起來，有的拿出紙筆演算，有的相互討論。最先得出結(jié)論的同學(xué)，還被請(qǐng)上講臺(tái)給大家講解，得到了陳老師的肯定：“雖然是用枚舉法推導(dǎo)，沒有用到高中要學(xué)的公式，但是思維方法是正確的。”同學(xué)們信心倍增，積極舉手，分享不同思路，對(duì)接下來的活動(dòng)躍躍欲試。
做趣味數(shù)學(xué)題，體會(huì)到數(shù)學(xué)真是有用的——它能培養(yǎng)思維；看紀(jì)錄片《被數(shù)學(xué)選中的人》，感受到數(shù)學(xué)還是有趣的、美麗的；回顧“三次數(shù)學(xué)危機(jī)”，意識(shí)到數(shù)學(xué)更是發(fā)展的；數(shù)學(xué)在同學(xué)們眼中似乎也變得“可愛”起來。
那么，怎樣才能做好數(shù)學(xué)初高銜接呢？首先，要做好心理上的準(zhǔn)備。陳老師強(qiáng)調(diào)，要有合理的期待值并接受落差，用堅(jiān)定的信心和意志去灌溉使其成長(zhǎng)；同時(shí)，平淡的學(xué)習(xí)生活才是真實(shí)的，相信自己，不斷努力，從量變到質(zhì)變，用時(shí)間創(chuàng)造奇跡。
其次，要做好知識(shí)上的銜接。陳老師以函數(shù)為例，講解了知識(shí)點(diǎn)“算術(shù)——代數(shù)——函數(shù)”的演變和初高中數(shù)學(xué)知識(shí)鏈接存在的空白。同學(xué)們奮筆疾書，把陳老師講解的空白的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真記錄下來，為暑期的自主學(xué)習(xí)定好重點(diǎn)。第三，要繼承和發(fā)展方法習(xí)慣。初中抽象邏輯思維要求較低，其知識(shí)學(xué)習(xí)起點(diǎn)低、內(nèi)容少、難度低、節(jié)奏慢；高中抽象邏輯思維要求更高，其知識(shí)學(xué)習(xí)起點(diǎn)高、內(nèi)容多、難度高、節(jié)奏快。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注意認(rèn)真聽、多觀察、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、要反饋。
最后，要重視思維能力的提升。不僅要培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、分析問題和解決問題的能力、準(zhǔn)確計(jì)算能力、推理和轉(zhuǎn)換能力，還要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，發(fā)揮非智力因素的作用。（賴波 通訊員 鄭愛玲 蔣澤建）
樹德中學(xué),樹德協(xié)進(jìn)中學(xué),樹德名師領(lǐng)航,協(xié)進(jìn)學(xué)子揚(yáng)帆
