9月1日，成都市郫都區(qū)岷陽(yáng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：岷陽(yáng)實(shí)外)開(kāi)始啟動(dòng)線上教學(xué)工作。因疫情原因暫緩返校，家長(zhǎng)焦急、學(xué)生茫然。此時(shí)，學(xué)生的心理健康教育成了岷陽(yáng)實(shí)外工作的重中之重。學(xué)校以黨建為引領(lǐng)，在黨總支書(shū)記任建華、校長(zhǎng)李曉娟的精心安排下，打造了有溫度的云端心育體系。
學(xué)校校長(zhǎng)李曉娟介紹到，岷陽(yáng)實(shí)外長(zhǎng)期堅(jiān)持“人人都是心理健康安全員”的理念，依托心健老師、班主任及科任老師等，以班為序，定時(shí)開(kāi)設(shè)云端心理輔導(dǎo)課，同時(shí)班主任將線上主題班會(huì)與各學(xué)科線上課堂滲透心育相結(jié)合，從多方面、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的滲透。學(xué)校心健老師在《新學(xué)期，心起航》一課中教會(huì)孩子們關(guān)愛(ài)自己，學(xué)會(huì)放松，培養(yǎng)自己的積極情緒；班主任在《云端攜手，溫暖前行》的主題家長(zhǎng)會(huì)上提醒家長(zhǎng)及孩子們關(guān)注疫情要適度，以減少不必要的擔(dān)心和焦慮；同時(shí)提醒家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子信任與空間，多進(jìn)行感情交流；在語(yǔ)文老師的課堂上，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)，尋求家人支持。
學(xué)校還優(yōu)化服務(wù)，形成以心健老師為主以全校教師為輔的心理咨詢團(tuán)隊(duì)，通過(guò)電話、微信、QQ等形式24小時(shí)開(kāi)通線上解答和心理建設(shè)通道。通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)、班級(jí)群等線上平臺(tái)，有針對(duì)性地向?qū)W生推送疫情下心理自我防護(hù)等方面的相關(guān)知識(shí)和文章，提升學(xué)生的自我心理保健能力。同時(shí)，積極加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)，讓每位學(xué)子感到溫暖。
學(xué)生小同(化名)是七年級(jí)新生，班主任發(fā)現(xiàn)線上報(bào)名時(shí)她沒(méi)有報(bào)到，于是迅速通過(guò)學(xué)校聯(lián)系社區(qū)，發(fā)現(xiàn)小同僅與奶奶相依為命。由于貧困，家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，小同沒(méi)法參加網(wǎng)課。在學(xué)校與社區(qū)的幫助下，小同借用鄰居家的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備才加入了云端班級(jí)群。同時(shí)，心健老師對(duì)小同進(jìn)行了線上心理輔導(dǎo)，班主任老師對(duì)其動(dòng)態(tài)跟蹤訪談，逐漸緩解了她的焦慮、害怕等不良情緒。目前，小同已平穩(wěn)心態(tài)，正常參加線上學(xué)習(xí)。
岷陽(yáng)實(shí)外的系列心育行動(dòng)充分體現(xiàn)了“以班為序，兼顧全體；統(tǒng)籌學(xué)科，突出‘心’育”的特點(diǎn)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地做好疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作，收到良好效果。
疫情之下，岷陽(yáng)實(shí)外的老師們已從云端將濃烈的愛(ài)與思念傳遞，讓有溫度的心育盡全力透過(guò)屏幕，讓岷陽(yáng)學(xué)子感受到學(xué)校溫情的脈搏和濃烈的關(guān)“心”。（江蕾 通訊員 高濤）
成都市郫都區(qū)岷陽(yáng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;線上教學(xué);心理健康
