為了落實立德樹人的根本任務，科學貫徹“新課標”“雙減”等教育精神，促進學生核心素養(yǎng)提升和教師專業(yè)化成長，成都市田家炳中學聚焦目前教育改革中的熱點，以《提升語文學科核心素養(yǎng)的個性化作業(yè)設計與實施研究》為題，成功申報為2022年度成都市教育科研規(guī)劃課題，課題由莫斌老師擔任主持人，課題組成員由學科教學骨干、科研能手組成，為課題的開展提供了堅實的保障。
2023年4月3日下午兩點，課題開題會于學校二樓會議室召開。學校邀請四川師范大學李松林教授、成都市教科院教研員陳軍老師、錦江區(qū)教科院賀慧副院長與吉萍所長蒞臨成都市田家炳中學，對課題研究進行全面深入地指導。會議由教科室孫陽菊主任主持，教科室副主任徐飛、課題組主研參與了會議。
會議伊始，陳軍老師宣讀立項通知，宣布《提升語文學科核心素養(yǎng)的個性化作業(yè)設計與實施研究》成為成都市“雙減”專項課題。
開題報告陳述內容豐富。課題主持人莫斌老師從問題提出、研究綜述、研究價值、核心概念界定、研究目標和內容，研究思路和措施、研究目前的進展等方面向專家進行了匯報。
案例匯報精彩紛呈。課題組成員徐飛老師與楊佳老師分別呈現(xiàn)了本課題的兩個案例：《整本書閱讀的個性化作業(yè)設計》《品戲劇人生，揚傳統(tǒng)文化》。兩位老師皆從案例背景、案例課標解讀、單元教學目標、學情分析、作業(yè)目標、作業(yè)設計內容、作業(yè)實施與案例反思幾個方面呈現(xiàn)了相對完整的個性化作業(yè)設計案例。
專家們的指導既高瞻遠矚，又立足于解決語文學科作業(yè)的頑瘴痼疾，為課題研究指明了方向。他們從學術層面論證了課題研究的價值，肯定了課題研究的實踐意義，對如何優(yōu)化課題研究方案和調整研究內容作出了具體而深入的指導。專家指導讓課題組研究思路更加清晰，目標和方向更加明確。
教育科研路漫漫，相信在專家的高位引領下，課題組成員不斷探索，不斷實踐，定能結出累累碩果。（賴波 通訊員 莫冰 楊佳）
成都市田家炳中學,開題會
