專家引領，研究已在路上。“教而不研則淺，研而不教則空”。課后兩位專家分別就今天的課堂教學進行評議。陳老師指出：要注重培養(yǎng)數(shù)學的量感，在認知沖突中得出統(tǒng)一單位的必要性，單位的認識要基于學生生活實際，變抽象為具象;練習設計要結(jié)合本課的教學目標，體現(xiàn)層次性，實現(xiàn)教學評一致性。余老師認為：新教師在每一次進行教學之前一定要細讀課標，對標進行設計，找準數(shù)學本質(zhì);課堂教學應結(jié)合課題體現(xiàn)重點，板書設計要體現(xiàn)學生學習知識的路徑。
教與研攜手，學與思并肩。此次活動為青年教師們搭建了一個相互學習，提升自我的平臺，為不斷探索新課標下的數(shù)學課堂教學，提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)助力!(黃小林 通訊員 何利)
崇州市辰居小學,青崗教師跟蹤培訓會
