為進一步提升青年教師的教學能力，深入推進教師“新五項基本功“訓練，加速青年教師的專業(yè)成長，2023年4月20日上午，“強校聯(lián)盟”——金星·晉原語文學科同課異構活動在大邑縣晉原初級中學舉行。
本次活動有兩個議程。首先是觀課，由金星學校的曾星老師與晉原初級中學的陳瑞老師進行七年級下冊第三單元《老王》的同課異構。然后是議課辯課，晉原初級中學校長安俊蓉、金星學校陸渝洪親自聽課指導。
在同課異構活動中，兩位執(zhí)教老師從不同的角度出發(fā)，呈現(xiàn)了對語文學科的思考與探索。
第一堂課由晉原初級中學的陳瑞老師執(zhí)教，陳老師圍繞兩個學習任務，步步深入，引導學生挖掘文章主旨。課中，針對兩個學習任務，學生積極討論，踴躍發(fā)言，教師點撥適時得當，課堂思維火花迸濺。課后，設置一個學習任務“尋找我們身邊的老王”，旨在幫助學生更好地把握文章內容，理解文章主旨。陳老師的課堂教學姿態(tài)自然從容，教學設計思路清晰，教學過程環(huán)環(huán)相扣，高效達成了學習目標。
接下來，由金星學校的曾星老師上第二堂課。曾老師以三個學習任務，激發(fā)了學生的參與熱情，課中根據(jù)學習任務，同學們獨立思考與小組活動相結合，激發(fā)同學們積極思考，帶領同學們領略文章內涵，最后總結“我們應以善良之心對待他人”。曾老師組織教學目標清晰，教學引導耐心細致，整堂課一氣呵成。
在議課辯課階段，金星學校與晉原初級中學的何昀俊老師、李蓉老師、楊磊老師和胡彬老師分別對兩位青年教師的課堂逐一進行精彩點評，明確指出優(yōu)點與不足，并根據(jù)兩位老師呈現(xiàn)出的問題，針對性地提出改進意見，為青年教師們指明了努力的方向。
此次賽課活動，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺，或許會有不足，但不完美才是真正意義上的完美。教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿老師們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，齊步共進。（張紅）
大邑縣晉原初級中學,同課異構
