為進(jìn)一步助力新銳教師專業(yè)發(fā)展提升，成都市石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）9月份開展了第一輪新銳教師培訓(xùn)活動(dòng)。
青藍(lán)結(jié)對(duì)清秋始 惟愿枝間子初成
為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的積極作用，實(shí)現(xiàn)“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”。9月20日，學(xué)校在階梯教室舉行青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)。會(huì)議由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人張金金助理主持，謝英校長(zhǎng)、張曉峰副校長(zhǎng)及全體青藍(lán)結(jié)對(duì)教師參加。
張金金老師明確青藍(lán)教師職責(zé)
張曉峰副校長(zhǎng)細(xì)化職責(zé)與要求
謝英校長(zhǎng)寄語(yǔ)，殷殷囑托
觀名師課堂 悟教學(xué)真諦
學(xué)校為新銳教師們預(yù)約了三堂骨干教師的觀摩課，鼓勵(lì)新銳教師從課的結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)突破、板書及多媒體運(yùn)用、課堂氣氛、教學(xué)細(xì)節(jié)、閃光點(diǎn)、核心素養(yǎng)落實(shí)、反思及總結(jié)等方面來觀摩骨干教師的課堂并反思自己的課堂。
9月13日上午，語(yǔ)文骨干教師王立惠老師在學(xué)術(shù)廳執(zhí)教《三峽》（第一課時(shí)）。王老師的課堂活躍而扎實(shí)，詳略得當(dāng)，她通過朗誦訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)課文的理解，讓學(xué)生在層層遞進(jìn)的引導(dǎo)下逐步提升閱讀理解能力。
9月20日上午，英語(yǔ)骨干教師賀學(xué)瓊老師在學(xué)術(shù)廳執(zhí)教《Unit2 This is my sister(SA 1a-2c)》，賀老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)極具感染力，授課邏輯連貫清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)也重點(diǎn)突出了教學(xué)評(píng)一致性原則。課堂上學(xué)生們大方自信地回答引起了一陣陣熱烈的掌聲。
9月27日上午，化學(xué)骨干教師王謙在學(xué)術(shù)廳執(zhí)教《分子與原子》（第一課時(shí)）。王老師通過設(shè)計(jì)梯度問題，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，突出學(xué)生的主體地位。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察，親身的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。
新銳教師議課
向小淋老師
劉靜昭老師
鄧?guó)澙蠋?/span>
劉丹蘭老師
觀摩課VS診斷課
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。新銳教師一方面觀摩師傅的課，談收獲，反思自己的課堂；另一方面請(qǐng)師傅指導(dǎo)自己的課，接受建議，改進(jìn)自己的課堂。
青藍(lán)結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師張小瓊老師觀摩課
青藍(lán)結(jié)對(duì)新銳教師劉靜昭——7.6班診斷課
青藍(lán)結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師黃久珍——8.6班觀摩課
青藍(lán)結(jié)對(duì)教師趙秋陽(yáng)——7.1班診斷課
新銳教師是學(xué)校最重要的資源和希望，同時(shí)也肩負(fù)著教育與學(xué)生未來的重要責(zé)任。石室聯(lián)中(西區(qū))一直致力于為新銳教師創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的條件，促使新銳教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)、自信備課、管理課堂、關(guān)愛學(xué)生，成為一名深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的優(yōu)秀教師。新銳教師們必當(dāng)在濃厚的教研氛圍中成長(zhǎng)為不可或缺的中堅(jiān)力量！愿青藍(lán)教師薪火相傳，相約攜手，共建美好石西！（黃小林）
名師引領(lǐng)“新”成長(zhǎng),石室聯(lián)中（西區(qū)）,“青藍(lán)”攜手共育
