“我初一的兒子啥都不攀比,我擔(dān)心他想躺平,這讓我焦慮不已。他會(huì)不會(huì)也因此而沒有上進(jìn)心啊?”夏媽媽一席話,引起一群家長(zhǎng)對(duì)“攀比心理”的共鳴。
“別人買了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,我也要買!
“別人有了一個(gè)游戲新皮膚,我也要有。”
……
孩子提出的這些要求,該不該滿足?如何滿足?無法滿足怎么辦?
沙龍合影
家校沙龍 求解八個(gè)難題
10月27日,新川外國語學(xué)校初中部名師工作室舉辦了一次“家庭教育沙龍”,探討孩子成長(zhǎng)過程中,會(huì)遇到的青春期叛逆、分離焦慮、學(xué)習(xí)的專注度、攀比心理、與異性相處等話題。
新川外國語學(xué)!懊麕煿ぷ魇摇奔彝ソ逃(fù)責(zé)人劉利敏老師說,為了確保家校沙龍的交流質(zhì)量,在國慶期間,老師們特地設(shè)計(jì)了26個(gè)問題,在家長(zhǎng)中進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,整理出家長(zhǎng)們當(dāng)下最需要學(xué)習(xí)的8個(gè)話題,確定為沙龍的主題。
劉利敏老師介紹沙龍內(nèi)容
老師們以家長(zhǎng)的身份,參與到沙龍中來,以“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的方式,一起分享育兒的困擾和經(jīng)驗(yàn),話匣子關(guān)不上。
孩子攀比 拜父母所賜
有人的地方就會(huì)有比較,好像沒法避免,比奢侈品、比錢多錢少、比地位高低,導(dǎo)致社會(huì)性焦慮。
對(duì)于家長(zhǎng)教育焦慮的原因,《中國青年報(bào)》曾做過調(diào)查,67%的受訪者認(rèn)為,是攀比心理重。
“別人有的,我也要有。”劉爸爸說,多數(shù)孩子會(huì)有這種心理。
其實(shí)這跟成人一樣,面子思想:別人開了一輛奔馳,我們馬上就去提一輛奔馳C級(jí),好像更體面。這是攀比心、虛榮心作怪。
攀比心理沙龍
劉爸爸認(rèn)為,孩子攀比,是大人攀比心導(dǎo)致的。
“孩子們那么小,他們耳濡目染,認(rèn)為擁有更多的玩具、衣物或者電子產(chǎn)品,能在他的圈子里獲得更多的尊重或認(rèn)可,好像沒有名牌,就進(jìn)不了朋友圈子。”
不良的攀比,會(huì)形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。所以,關(guān)鍵還是家長(zhǎng)要以身作則,比如避免消費(fèi)過度,限制一些電子產(chǎn)品的購買數(shù)量。
劉爸爸說:“我就轉(zhuǎn)移孩子對(duì)物質(zhì)的注意力,轉(zhuǎn)到閱讀、鍛煉身體上來,孩子變得越來越好,自信心也有了,當(dāng)上了科代表!
虧啥也不能虧孩子?跑偏了
給孩子提供較好的生活條件,沒有錯(cuò)。但虧啥也不能虧孩子,這樣的提法或許跑偏了。
很多人都認(rèn)為,我自己寧愿生活得差一點(diǎn),但是孩子不能差,就算砸鍋賣鐵,也要給孩子一個(gè)最好的物質(zhì)條件。
一位爸爸說,對(duì)孩子的要求,有的家長(zhǎng)是通過獎(jiǎng)勵(lì)去滿足,用成績(jī)來換物質(zhì);有的是沒有原則的支持。前者容易讓孩子產(chǎn)生功利心,認(rèn)為金錢可以搞定一切;后者容易讓孩子自我中心,也會(huì)助長(zhǎng)孩子的攀比心理,覺得啥都有父母支持,自己不需要努力。
家長(zhǎng)分享
學(xué)會(huì)拒絕“超標(biāo)的要求”
孩子要什么就買什么,這也是一部分家長(zhǎng)的心態(tài)。宇媽媽說:“衣柜里面全是衣服,孩子還會(huì)要求買衣服;有了一個(gè)電子產(chǎn)品,還想要更好的產(chǎn)品。”
家長(zhǎng)也要判斷孩子的要求是否合理,可以適當(dāng)滿足,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)要求在逐步升級(jí)甚至超過標(biāo)準(zhǔn)了,就要禮貌委婉的拒絕,不能姑息遷就。
比如,有些孩子過一個(gè)生日,就要花費(fèi)四五千塊請(qǐng)同學(xué)吃飯,雖然家里有這個(gè)經(jīng)濟(jì)條件,但也不符合他的年齡。這會(huì)助長(zhǎng)他的高消費(fèi)。
分離焦慮,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
“你買這個(gè)東西是做什么用的?什么價(jià)位才符合家庭情況?”夏媽媽是上班族,在決定讓孩子到新川讀書之前,她有點(diǎn)猶豫。因?yàn)樾麓ê⒆拥募彝ソ?jīng)濟(jì)條件都比較好,擔(dān)心孩子因條件不如同學(xué)而自卑,去盲目攀比。
夏媽媽說,到了新川后,發(fā)現(xiàn)孩子挺好,沒有攀比心,同學(xué)間也沒有相互攀比的情況,校風(fēng)比較純。同學(xué)穿名牌,他不在意,穿得舒適就好;也不講究吃好吃壞,隨意就好。
“我?guī)е⒆右黄鹑ヤN售產(chǎn)品、回收書籍,通過勞動(dòng)換取收入,購買他想要的東西!
孩子不攀比 媽媽反而擔(dān)心
夏媽媽也提到了自己的困擾:兒子不比吃不比穿,反而讓她焦慮了。
“沒有攀比的話,他可能就缺乏一些動(dòng)力,會(huì)不會(huì)過于佛系,是不是自信心缺乏的一種自我封閉?我擔(dān)心他在學(xué)習(xí)上對(duì)自己都沒有要求,有點(diǎn)妥協(xié)。”
后來跟老師溝通后,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)挺努力。夏媽媽覺得是自己過于擔(dān)心了。
宇媽媽認(rèn)為,適當(dāng)?shù)呐时,有時(shí)候也能培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比如引導(dǎo)孩子更多的去關(guān)注學(xué)習(xí),去比一比誰的身體強(qiáng)壯,誰做的公益更多。“學(xué)校組織了多次志愿者活動(dòng),讓孩子更多地去幫助別人,正確認(rèn)知物質(zhì)和精神的不同意義!
與異性相處沙龍
新川外國語學(xué)校“名師工作室”家庭教育板塊負(fù)責(zé)人劉利敏老師說,以上八個(gè)主題,都來自家長(zhǎng)的切身經(jīng)歷和體會(huì),所以大家才產(chǎn)生了那么多的共鳴,坦誠的溝通,相互學(xué)習(xí),真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心,尋找到家校共育的方法,助力孩子們的成長(zhǎng)。(賴波)
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