為了進一步深化學(xué)校教育科研課題的研究工作，促進課題深化研究和成果生成，在經(jīng)過前期緊張的準(zhǔn)備工作后，2023年10月26日，成都市文翁實驗中學(xué)三大在研課題參加了青羊區(qū)教育科研規(guī)劃課題第二片區(qū)2023階段現(xiàn)場答辯考核。學(xué)校黨支部書記、校長楊莉，副校長胡倩以及三個課題的課題組成員參加了此次課題階段考核現(xiàn)場答辯會。
《“雙減”背景下學(xué)校作業(yè)管理模式的實踐研究》
課題主研胡倩老師代表課題組進行了課題研究的階段匯報。評審專家們對邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題研究階段報告和現(xiàn)場匯報給予了高度評價，對精準(zhǔn)落實“雙減”政策的課題成果“3·3·3”作業(yè)管理模式贊賞有加，同時，對課題下一階段的研究和成果提煉工作提出了寶貴的建議。
《基于中考試題培育化學(xué)學(xué)科能力的教學(xué)實踐》
課題主研張?zhí)依蠋煷碚n題組進行了課題研究的階段匯報。專家們認(rèn)為課題組選題有學(xué)術(shù)價值，課題研究對一線教師的教育教學(xué)有積極的促進作用。同時，評審的專家針對如何提煉實踐要素，把研究成果亮點顯現(xiàn)出來提出了中肯的建議。
《“雙減”背景下，初中英語實踐性作業(yè)設(shè)計實踐研究》
課題主研李莉老師代表課題組進行了課題研究的階段匯報。評審專家們肯定了本課題研究的意義——問題從實際出發(fā)，有明確的目標(biāo)和措施，階段性成效顯著。同時，專家組為課題面臨的評價問題提出了切實可行的建議。
文翁實驗中學(xué)參加本次課題階段考核的三大課題憑借扎實的研究功底、顯著的研究成效、精彩的現(xiàn)場匯報贏得了現(xiàn)場專家們的高度贊揚，三個課題均高分通過本次課題階段考核。文翁實驗中學(xué)將繼續(xù)重視學(xué)校的教育科研工作，將科研課題做好做精做細(xì)，促進課題深化研究和成果提煉，助力廣大教師的教育教學(xué)工作，以扎扎實實的科研工作踐行科研立校、科研興校的愿景！（賴波）
文翁實驗中學(xué),課題研究,課題答辯考核
