為促進教師深入學習新課標，提升學校教師試題命制能力，加強作業(yè)過程性管理，全面提高教育教學質量，2023年10月，成都市溫江區(qū)光華實驗中學校組織開展了“命題、評題、品題”大賽活動。
前期，各學科教研組長、備課組長利用集體研修，積極組織老師們開展試題設計的學習、研討與交流活動，商定試題命制的范圍與要求。
一、堅持依標命題
嚴格依據義務教育課程標準命題，突出學科核心素養(yǎng)，既注重考查學生基礎知識、基本技能，更注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。結合不同學科特點，合理設置試題結構，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，不出偏題怪題，不超標命題和隨意擴大、壓減考試內容范圍。
二、堅持素養(yǎng)原則
以核心素養(yǎng)為考查目標，應以情境為載體，依據學生在真實情境下解決問題的過程和結果評定其素養(yǎng)水平。命題情境可以從日常生活、課標中情境素材建議，也可以從個人、學校、社會等角度設置。
三、堅持科學規(guī)范
題目表述簡明、規(guī)范，命題材料的選取要具有時代性、典型性和多樣性，充分體現(xiàn)學科特點。確保測試目的、測試內容、測試形式和評分標注相統(tǒng)一，做到學教評一致。
在活動中，老師們認真研究中考，結合課標要求，深思熟慮，精心設計，并以個人為單位提交試題參與評比。
隨后，行政干部、教研組長、備課組長組成的評審小組進行了評分，評出了一二等獎。
10月30日，學校對獲獎教師進行了表彰，并要求優(yōu)秀命題教師在教研組內進行經驗交流，以促進教師整體命題能力的提升。
一份優(yōu)秀的試卷，需要經過老師們的深思熟慮和備課組的智慧整合。本次命題大賽，以任務驅動的方式引領教師再次研讀新課標，掌握命題要求與細則，促進了教師專業(yè)發(fā)展。（張紅 通訊員 李沛）
光華實驗中學,教師試題命制大賽
