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成都東部新區(qū)養(yǎng)馬初級中學(xué)開展本學(xué)期第六次數(shù)學(xué)教研活動

來源:成都東部新區(qū)養(yǎng)馬初級中  作者:翁玉華  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-11-01

為努力踐行《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,落實新課標(biāo)核心理念,積極推進“靈動”課堂模式,進一步提升學(xué)校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平,成都東部新區(qū)養(yǎng)馬初級中學(xué)于10月30日在錄播室開展了本學(xué)期的第六次數(shù)學(xué)教研活動。ssD四川教育在線

本次教研活動主要圍繞七年級數(shù)學(xué)教師謝清明老師的說課《3.1字母表示數(shù)》進行探討分析,參與本次教研活動的有成都市“常青樹”導(dǎo)師梁敏及養(yǎng)馬初中全體數(shù)學(xué)教師。ssD四川教育在線

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謝老師首先通過“說課+教學(xué)視頻”的方式,分別從教學(xué)內(nèi)容解析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程設(shè)計、課堂教學(xué)目標(biāo)檢測、教學(xué)反思等七個方面闡述了本次教學(xué)完整的設(shè)計理念。謝老師強化培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),素養(yǎng)培養(yǎng)任務(wù)分解為:1.能用數(shù)學(xué)的眼光在具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,體會字母表示數(shù)的意義,并用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達數(shù)量關(guān)系;2.會用數(shù)學(xué)的思維思考具體情境中隱藏的規(guī)律,經(jīng)歷探索規(guī)律并用字母表示規(guī)律的過程,初步形成從特殊到一般的歸納推理能力;3.通過數(shù)學(xué)的方法解決實際問題,發(fā)展符號意識和應(yīng)用意識,體會模型思想。ssD四川教育在線

謝老師在教學(xué)過程中推行“靈動課堂”模式,通過四個環(huán)節(jié)、三個活動,層次遞進,既保障實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),也確保整堂課充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,給予學(xué)生充分的時間和空間展示自己,讓課堂在活動中“靈動”起來。ssD四川教育在線

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陳雪姣老師主持本次評課活動,在觀摩了說課視頻及聽取謝老師的教學(xué)設(shè)計闡述后,陳雪姣老師進行點評!队米帜副硎緮(shù)》是七年級上冊第三章《整式及其加減》的第一節(jié),用字母表示數(shù)是代數(shù)學(xué)習(xí)中的首要環(huán)節(jié),本節(jié)課不僅是在小學(xué)的基礎(chǔ)上深化、規(guī)范,也為整式的學(xué)習(xí)做鋪墊,在教材中起到承上啟下的作用。謝老師的課堂實施十分注重學(xué)生的參與和體驗,使學(xué)生從“數(shù)量”的理解轉(zhuǎn)向?qū)?shù)量關(guān)系的探索,彰顯數(shù)學(xué)思想的魅力,讓學(xué)生能夠很好完成小學(xué)到初中數(shù)學(xué)思維的過渡變化。ssD四川教育在線

成都市“常青樹”導(dǎo)師梁敏結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》理念對本節(jié)課進行了指導(dǎo)評價,肯定了謝老師本節(jié)課中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)能落到實處,切實踐行新課標(biāo)的理念,同時梁老師也稱贊數(shù)學(xué)組的教研活動扎實、有效。ssD四川教育在線

圖四.jpgssD四川教育在線

最后,梁老師在活動中寄語與會教研人員,數(shù)學(xué)學(xué)科教研是尋求知識海洋中的星辰瑰寶,這個過程需要各位數(shù)學(xué)老師的積極參與,同時堅守《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,落實新課標(biāo)的核心理念,心存學(xué)生,皎皎星河遠,共與乘舟還。(翁玉華)ssD四川教育在線

成都東部新區(qū)養(yǎng)馬初級中學(xué),本學(xué)期第六次數(shù)學(xué)教研活動
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