科研為伴，且行且思。微光成炬，向光而行。2023年10月31日下午，四川省教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《掘發(fā)中學(xué)生潛能的整體教學(xué)行動(dòng)研究 》開題論證會(huì)在成都市中和中學(xué)召開。本次論證會(huì)由課題組成員左強(qiáng)副校長主持。
本次開題邀請(qǐng)到了成都大學(xué)周小山教授、四川師范大學(xué)李松林教授和四川省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長劉懷明老師三位專家出席。
四川省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長劉懷明老師宣讀了省級(jí)課題《掘發(fā)中學(xué)生潛能的整體教學(xué)行動(dòng)研究》的立項(xiàng)批文，強(qiáng)調(diào)了開題論證會(huì)的重要意義。
課題組成員、教科室主任龐明華就《掘發(fā)中學(xué)生潛能的整體教學(xué)行動(dòng)研究》作開題報(bào)告。龐主任從問題的提出、核心概念界定、研究綜述與課題的意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究措施與活動(dòng)、預(yù)期成果與效果等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述與匯報(bào)。
匯報(bào)結(jié)束后，專家組對(duì)課題進(jìn)行了深入的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，專家從課題實(shí)施的規(guī)范性、專業(yè)性、新穎性、科學(xué)性、可行性等方面進(jìn)行了評(píng)議，充分肯定了該課題的研究方向、認(rèn)為該課題有較高研究價(jià)值和實(shí)踐意義。專家組對(duì)政策文件引領(lǐng)、預(yù)期成果收集、課題成員構(gòu)成、研究質(zhì)量提升等方面提出了寶貴建議。
劉懷明老師認(rèn)為課題站位高，難度大，未來可期。建議從課題研究的規(guī)范性和科學(xué)性上下功夫，問題進(jìn)一步聚焦，研究目標(biāo)與內(nèi)容更好對(duì)應(yīng)，注意研究的長期生命力，準(zhǔn)確把握創(chuàng)新點(diǎn)，找準(zhǔn)研究突破口，利用案例展示推進(jìn)課題研究，做到有的放矢。
周小山教授對(duì)中和中學(xué)一以貫之的潛能教育、整體育人實(shí)踐感受頗深，他認(rèn)為用掘發(fā)學(xué)生潛能來推進(jìn)育人實(shí)踐的改革抓住了教育變革的關(guān)鍵，課題需進(jìn)一步解讀國家相關(guān)政策，進(jìn)一步細(xì)化研究目標(biāo)與內(nèi)容，重點(diǎn)厘清整體教學(xué)和掘發(fā)潛能的邏輯關(guān)系，共同指向培育全面發(fā)展的人。
李松林教授著重從“如何讓學(xué)生在實(shí)踐參與中學(xué)習(xí)”“如何讓學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)”“如何讓學(xué)生在深度理解中學(xué)習(xí)”“如何讓學(xué)生在高階思維中學(xué)習(xí)”“如何讓學(xué)生在整體建構(gòu)中學(xué)習(xí)”這五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。李教授認(rèn)為課題的研究能夠帶動(dòng)學(xué)校邁向更高層次的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校整體育人實(shí)踐落地。他特別強(qiáng)調(diào)要清晰邊界意識(shí)，對(duì)概念的梳理、邏輯的建構(gòu)尤為重要，研究過程中工作邏輯、學(xué)理邏輯要保持一致。
在報(bào)告會(huì)的最后，課題負(fù)責(zé)人陳倫全校長作表態(tài)性發(fā)言，陳校長對(duì)各位專家針對(duì)課題提出的細(xì)致點(diǎn)評(píng)與寶貴意見深表感謝，針對(duì)專家們的意見將與課題組成員們進(jìn)行深入的研究，進(jìn)一步優(yōu)化課題方案，落實(shí)安排課題的實(shí)施，積極推進(jìn)課題的研究工作。
凝智開篇，研思并濟(jì)。此次開題報(bào)告會(huì)深入淺出，既有理論高度又有實(shí)踐意義，既是一次務(wù)實(shí)、高效的開題會(huì)，也是一次生動(dòng)、鮮活的培訓(xùn)會(huì)，為課題研究創(chuàng)造了良好的開端。相信在專家的引領(lǐng)和各課題組成員的共同努力下，課題的各項(xiàng)研究定會(huì)繁花似錦，碩果累累，推進(jìn)中和中學(xué)科研工作再上新臺(tái)階！（陳海燕 通訊員 寧蕾 龐明華）
四川省教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題開題論證會(huì),中和中學(xué)
