12月21日上午，四川省教育廳四川師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心“趙陳雪語文名師工作室”教學研討活動在四川師范大學附屬青臺山中學（以下簡稱：川師青臺山中學）舉行。工作室全體成員參與了此次研討活動。川師青臺山中學黨總支書記龔誠，黃海副書記，龐鑫副校長，學校發(fā)展部韋開云副主任參與活動。名師工作室坊主趙陳雪主持本次研修活動。
教以“悠心”之陶潛——“亂世浮沉下的抉擇”詩歌對比閱讀
本次研修活動以工作室張帥老師執(zhí)教的“亂世浮沉下的抉擇”詩歌對比閱讀拉開序幕。張老師在本堂課中將陶淵明的《飲酒》和杜甫的《春望》兩首詩進行對比閱讀，首先以后人對陶杜兩人共同的評價為導(dǎo)入，引導(dǎo)學生思考為什么會將兩位詩人放在一起評價，激發(fā)學生探尋兩人身上共同之處的興趣。
研以“憂心”之子美——研討交流促思考
聽課環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師們對本堂展示課從多角度、多方向、多維度展開了討論并積極發(fā)表自己的觀點，語文組鄧楊婷老師和卓玉美老師從張老師的課堂設(shè)計、學生互動、板書設(shè)計以及問題群設(shè)計方面做了詳細的點評，并就課堂延伸和知識的挖掘、拓展提出了寶貴的建議。語文組王梅老師從曾教授過的《春望》杜甫圣人圣心群詩教學進行延伸，對比本課與群詩教學的方向；課程教學部李暉主任對張老師的教學素養(yǎng)給予了高度評價。
語文學科組長、名師工作室坊主趙陳雪老師對張老師的課作了總結(jié)性評價，師者從容而淡定，張老師老練而機智，課堂有深度，有高度，有溫度。
黃海副書記和龐鑫副校長對張老師的教學技能以及課堂掌控能力、與學生的互動給予了高度肯定。龐鑫副校長還從德育方面串聯(lián)語文學科，從語文學習中積極關(guān)注學生成長，在語文教學中探索學生的潛能，真正做到教學相長。黃海副校長充分肯定川師青臺山中學語文學科組的教學素養(yǎng)。
黨總支書記龔誠對本課的教學設(shè)計給予了高度肯定，他指出整堂課從了解詩詞作者的歷史背景到理解作者，進而借詩詞表達詩人的情感，綜合聯(lián)系起來理解“人境”與“意象”，達成學生置入“時景”中理解詩意之效。
追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山，教育教學也需要像陶淵明和杜甫一樣“守本心”，在“明定位”中加強語文教育實踐，在“知敬畏”中嚴以修身、修煉教學技能，語文教學是一場浪漫修行，這一路上有每一位川師青臺山中學的教師。（李林 通訊員 楊元彪）
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