求木之長者，必固其根本。為提高課堂教學水平和教學質量，1月5日上午，成都市龍泉驛區(qū)“初中歷史新課標解讀實施與作業(yè)設計”教研活動在四川師范大學附屬青臺山中學圖書館二樓報告廳舉行。本次教研邀請到了成都市教育科學研究院歷史教研員、成都市特級教師賴蓉輝老師作專題講座。
專家講座 春風化雨
賴蓉輝老師以《“識變”“應變”“求變”——核心素養(yǎng)視域下的初中歷史教學》為題作專題講座，主要從義務教育新課程概覽、義務教育歷史新課標的主要變化與突破、素養(yǎng)導向的新教學、作業(yè)設計四個方面進行講解。
賴老師首先指出義務教育新課程的價值追求是落實“立德樹人”根本任務，解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)“三有”時代新人，明確了義務教育階段培養(yǎng)目標。
賴蓉輝老師以“義務教育歷史新課標的主要變化與突破”為重點，從凝煉了歷史課程核心素養(yǎng)；組織設計了基于核心素養(yǎng)的結構化內容，突出大概念、大主題教學；設計了跨學科主題學習，突出課程的綜合性、實踐性；研制了基于核心素養(yǎng)的評價與考試命題；設計了“教”與“學”兩條主線并行的教學方式；研制了學業(yè)質量標準六個方面娓娓道來，通過中考真題、教學案例進行詳細解讀，不斷拋出問題、引導思考、組織探討。寒冬里，雖是寒氣襲人，但老師們的學習熱情依舊。
賴老師還指出2022年版新課標對教師在專業(yè)和自身發(fā)展方面都提出了更高的要求，教師要確立新的認知觀、教學觀和評價觀，從知識本位轉變?yōu)樗仞B(yǎng)本位，將引導學生學習知識的過程轉化為發(fā)展學生核心素養(yǎng)的過程。這就需要教師們轉變觀念，在“大概念”的引領下進行“大單元”教學。
講座的最后，賴老師強調，一定要轉變觀念，將新課標切實落實到教學中，讓課堂真正提質增效，讓學生終身受益。
帷幕雖落 余音裊裊
三個小時的講座里，賴老師既有闡述新課標設計理念的高屋建瓴，也有基于課堂教學和中考真題解讀課標內涵的落地生根，更有基于大單元、大概念進行教學設計、作業(yè)設計的新理念新方法。與會的每位教師都獲益匪淺。
成都市龍泉驛區(qū)教育科學研究院歷史教研員謝丹老師為本次活動作總結。謝老師對賴老師的精彩講座表示衷心的感謝，并建議廣大歷史教師要始終堅持以學生為中心，以課標為準繩，以終身學習為原則，把所學運用到教學實踐當中，打造實效、高效的歷史課堂。
為者常成，行者常至。川師青臺山中學把新課標理念貫穿到教育教學實踐中，且思且行，篤行致遠，知行合一，把“想得到的美麗”變成“看得到的風景”，最終轉化為“走得到的景點”。（李林）
四川師范大學附屬青臺山中學
