2023年春到2024年春，一個春天到另一個春天，一個繁花似錦到另一個繁花似錦，9個教研備課組，54位學(xué)科教師，專家一對一指導(dǎo)示范，向陽花課堂樣態(tài)初顯，新源課堂繽紛了四季，教師成長驚艷了時光。
一年前，2023年春，成都高新新源學(xué)校啟動“聚焦課程標(biāo)準(zhǔn) 深化課堂變革 建設(shè)高質(zhì)量課堂”專家進課堂向陽花課堂研討活動，預(yù)計在2-3年內(nèi)，聘請各學(xué)科專家對學(xué)校每一位老師的課進行診斷，旨在提升全校教師的學(xué)科教學(xué)能力。截止上學(xué)期末，已經(jīng)對初中語文組、初中數(shù)學(xué)組、小2023屆數(shù)學(xué)組、小學(xué)英語組、音樂組、美術(shù)組、體育組、理化組、綜合組共計50名老師的課堂進行了一對一指導(dǎo)。本學(xué)期，理化教研組和綜合教研組率先開展。
課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率，是每個老師不斷追求的目標(biāo)。新源學(xué)校一直把向陽花課堂建設(shè)作為向陽花課程建設(shè)的重要組成部分，致力于探索向陽花課堂的本質(zhì)內(nèi)涵、核心理念、教學(xué)主張、課堂原則，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
初中化學(xué)篇
為了推進新課標(biāo)落實，新源學(xué)校理化教研組開展專家進課堂活動，邀請成都市化學(xué)教研員唐海鷹老師指導(dǎo)學(xué)�；瘜W(xué)課堂。
本次課堂研討重在實驗教學(xué)突破，通過對“如何證明鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”實驗探究，生成知識，認識中和反應(yīng)，初步形成“定量”意識，并能解釋相關(guān)生活現(xiàn)象。
楊健靈老師
杜西亞老師
課后，楊健靈老師作學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科中考復(fù)習(xí)策略分享，唐海鷹老師進行指導(dǎo)。中考復(fù)習(xí)要以學(xué)情為基礎(chǔ)，具有針對性、指向性；在和學(xué)生進行學(xué)業(yè)溝通的時候，也要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，兼顧情感溝通；關(guān)注中考新動態(tài)，注重情境化教學(xué)、學(xué)生信息提取能力培養(yǎng)、跨學(xué)科教學(xué)落實。
成都市化學(xué)教研員唐海鷹老師對兩位老師的化學(xué)課堂進行一對一指導(dǎo)，肯定了學(xué)校的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，同時提出了寶貴的建議。最后，楊芳校長對本次化學(xué)學(xué)科專家指導(dǎo)高質(zhì)量課堂活動進行總結(jié)。
教而不研則淺，研而不教則空。本次專家進課堂活動，既是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的營養(yǎng)劑，更為下一階段中考復(fù)習(xí)明確了備考方向。學(xué)�；瘜W(xué)組將以此次活動為契機，切實打造高質(zhì)量課堂，認真研究中考動向，促進教育質(zhì)量提升。
地理篇
為進一步提升初中地理的教學(xué)質(zhì)量，促進地理教師的專業(yè)發(fā)展，3月28日上午，成都高新新源學(xué)校專家指導(dǎo)地理學(xué)科高質(zhì)量課堂在新源學(xué)校錄播室舉行，本次活動邀請到成都市教科院地理教研員楊遠雙老師、高新區(qū)地理教研員姬銳老師到校指導(dǎo)。
歐陽韻怡老師帶來七年級下冊第四章《俄羅斯》
肖祥忠老師帶來八年級復(fù)習(xí)課《地形對中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響》
成都市地理教研員楊遠雙老師對課堂進入了深入細致的點評和指導(dǎo)，指出了每堂課的亮點，對上課老師扎實的基本功、親切自然的教態(tài)和對教材內(nèi)容的把握給予充分的肯定和鼓勵。隨后，楊老師就學(xué)情解讀、新課改要求、課堂手段、能力培養(yǎng)、地理教師的情懷等方面提出了寶貴的建議。
專家課后的點評指導(dǎo)，讓地理教師們對如何上好一堂地理課有了更加深刻的理解，同時，更提振了地理教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人的責(zé)任感。（江蕾）
新源學(xué)校,專家賦能促成長,砥礪前行明方向
