成都冠城實驗學校秉持“為了民族復興，為了生命成長”的辦學思想，奮楫篤行，勇創(chuàng)特色，護航成長。在二十一年的發(fā)展歷程中，冠城教育人用他們的傾情奉獻鋪就了育人的沃土，在這里，每一位孩子，都站立在成長舞臺的正中央！
讓我們走進今日成冠，見證優(yōu)質教育新發(fā)展！
從2003年冠城集團定極城西的智慧落筆開始，成都冠城實驗學校（原成都七中實驗學校）便開啟了高品質發(fā)展之路，真情奉獻教育，托起七彩夢想，現(xiàn)已成為具有深厚辦學底蘊與特色育人體系的十二年一貫制大型民辦學校，在校師生近7000人。
漫步在成都冠城實驗學校，你會感覺到一股明朗、蓬勃的精神氣質，這份躍然于心的燦爛與活力，來自于老師和孩子們的內心，來自于家長和社會的認同，來自于“立心鑄魂、卓然生長、追尋有溫度的教育”的文化理念與“創(chuàng)造最適宜師生發(fā)展”的辦學追求。
學校堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，以“大氣、骨氣、爭氣”為育人境界，實施“五自立人”生長教育體系，弘揚“崇尚才能、張揚個性、增強自信、追求成功”的文化價值觀。開創(chuàng)“小學領路——領素質教育之路、初中領跑——領核心素養(yǎng)之跑、高中領航——領幸福人生之航”的辦學格局，立心鑄魂，卓然生長，追尋有溫度的教育，讓師生站在舞臺正中央，不斷提升辦學品質，從而實現(xiàn)“培養(yǎng)具有中國靈魂和國際競爭力的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標，把學校建設成為成都領先、四川一流、全國知名的百年名校。
聚力發(fā)展 勇創(chuàng)特色
專業(yè)引領
學校開創(chuàng)性推行“行政治理+業(yè)務督導”雙軌治理模式，做精做優(yōu)小初教育，做大做強高中教育，開拓育人格局，持續(xù)推行高品質學校建設。
貫通培養(yǎng)
學校充分利用十二年一貫制培養(yǎng)優(yōu)勢，強化管理、德育、教學與活動的一體化融通，注重發(fā)掘學生特長，激發(fā)學生潛能，筑基向上人生。
成長舞臺
“走進四川十大歷史名人”課程、魚鳧文化課程、銀杏課程、校園科技節(jié)與花博會、青春夢想教育、立志成才教育、校園藝術節(jié)、陽光體育文化節(jié)……豐富有益的“3T”課程體系及經(jīng)典活動讓學生站立在成長舞臺的正中央。
生涯規(guī)劃
面向全體高中學生開設生涯規(guī)劃課程，通過開設職業(yè)指導、學業(yè)指導、心理指導、升學指導等課程形式，深入引導學生立大志、強信念、樹立積極的人生態(tài)度，增強追求成功的動力。
多彩課堂 向上賦能
學校高度重視課程建設和課程改革，以生長教育為抓手，高舉“五育并舉”旗幟，大力發(fā)展素質教育，實現(xiàn)德育鑄魂、智育固本、體育強身、美育育心、勞育立人，構建了“五自立人”生長教育育人體系。
充分發(fā)揮教育科研團隊在課程開發(fā)與實施中的作用，豐富和拓展課程資源，小學構建“活力教育”七大課程體系，初中構建“8+1”課程體系，高中構建“多元發(fā)展”課程體系，拓展學生成長維度。將國家課程校本化，校本課程精品化，精品課程貫通化，以向上、向善、向前、向陽、向美生長為樣態(tài)，構建了“五向”生長課程體系，全面實施獲得四川省政府教學成果獎的“五環(huán)踐學”課堂教學策略，以課程的豐富性、探索性、層次性和課堂設計的科學性、高效性來促進學生核心素養(yǎng)的培育，促進學生全面而自由地發(fā)展。
場域育人 成就夢想
學校以“崇尚才能、張揚個性、增強自信、追求成功”為校園文化主流價值觀，追尋有溫度的教育，讓學生站在舞臺正中央。
建設理想的成長場域，塑造健全人格與幸福人生，開啟人文之窗，傳遞人文之美，有品質有特色的德育活動淬煉著成冠學子的成長，書香校園的建設亦呈現(xiàn)出豐富的內蘊與形態(tài)。
在以何少衡校長為核心的行政團隊引領下，學校立足發(fā)展的新場景，全方位落實校風、教風和學風建設，推進教師的專業(yè)化發(fā)展水平，教學督導、學術論壇、教育研討、“名師工程”有序列開展，學校高品質建設得到了強力推進。
從“再造一所成都七中”的厚重發(fā)軔，到“為了民族復興、為了生命成長”的自信前行，再到“立心鑄魂·卓然生長·追尋有溫度的教育”的蓬勃生長，成冠實驗人正以自強不息、開拓創(chuàng)新的教育精神，行走在學校教育現(xiàn)代化的康莊大道上。（黃小林）
成都冠城實驗學校,立心鑄魂,卓然生長,追尋有溫度的教育
