為積極探索“深度學習理念下的小組合作學習”課堂改革實施路徑，通過“問題化教學+小組合作學習”培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊協(xié)作能力和思維品質，從而提高課堂教學效率，全面提升學生的學習內驅力，2024年6月17日下午，成都市龍泉驛區(qū)柏合學校全體教師在學術報告廳舉行了“深度學習理念下的小組合作學習”課堂改革教研活動。
學校初中部馬建麗老師和小學部謝亮歡老師分別帶來了一堂以“問題化教學+小組合作學習”為核心的展示課。兩堂課均以問題引導課堂教學，在小組合作學習中引導學生深度思考、深度探究、深度表達。
隨后，現場觀課的老師們聚焦本次展示課的核心問題設計、問題化教學和小組合作學習等方面，進行了現場評課。
黃禹副校長對兩堂展示課進行了總結點評。黃禹副校長首先肯定了兩位老師帶來的非常貼合學校課堂改革的展示課，同時，黃禹副校長強調要以問題化教學和小組合作學習作為學校課堂樣態(tài)轉變的抓手，通過問題串+任務群的實施策略貫穿于課堂教學，實現課堂教學目標。
最后，學校黨支部書記、校長王聰對本次活動進行了總結。王校長分析了課堂改革的必要性和迫切性，并強調只有深度學習的課堂，才能產生深度的思考。同時，王校長為學校下一步的課改工作指明了方向，明確了后期教學工作的重點和目標任務，堅定了老師們進行課堂改革的信心。
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅�！吧疃葘W習理念下的小組合作學習”課堂改革好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積硅步，方能至千里。（李林 通訊員 杜明秀 馮夢嫻）
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