時(shí)光有故事，微光有力量。第40個(gè)教師節(jié)如約而至，成都市蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校推出“2024教師節(jié)人物專(zhuān)輯”，讓我們一起聆聽(tīng)“微光”的故事。
我的老師楊子穎——初2023級(jí)2班 朱慧慧
“靜思往事，如在目底�！狈髌鹦煨於鴣�(lái)的微風(fēng)，拾起被遺忘在角落里的陽(yáng)光。一片樹(shù)葉不輕不重地劃過(guò)我的心臟，楊老師的教導(dǎo)聲仿佛就縈繞在我的耳畔。葉落風(fēng)止，仍有裊裊余音。
清晨，朝云叆叇。陽(yáng)光刺破云堆，劃破清晨的寂靜。我踏著晨曦，走進(jìn)教室時(shí)，楊老師已經(jīng)穿梭于人群中，陪伴著同學(xué)們讀書(shū)了。朗朗讀書(shū)聲裹挾著微風(fēng)灌入耳朵，同學(xué)們手指著一個(gè)個(gè)單詞，專(zhuān)注地記憶著。楊老師時(shí)而提醒同學(xué)們端正坐姿，時(shí)而提醒同學(xué)們讀整齊，時(shí)而提醒同學(xué)們?cè)诳罩刑搶?xiě)。她為同學(xué)們忙碌的身影，真可愛(ài)！
正午，陽(yáng)光的勢(shì)頭正烈，風(fēng)中夾雜著悶熱的氣息。我們?cè)诔晕顼�，為下午的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備能量。教室的后面，有一個(gè)埋頭批改著作業(yè)，神情嚴(yán)肅的人。她是誰(shuí)呢？正是楊老師。她手中緊握著紅筆，時(shí)而置筆，時(shí)而在本子上圈圈寫(xiě)寫(xiě)，時(shí)而舒展眉頭，時(shí)而滿面愁容。我們吃完飯后，楊老師依次點(diǎn)名，讓同學(xué)們改錯(cuò)，并親自對(duì)態(tài)度不端正的同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，“你看這里是不是可以……”她就坐在講桌前，邊講邊寫(xiě)，一位又一位同學(xué)，一遍又一遍地講解。她的眼中透露的不是不耐煩，而是耐心與希冀的光。設(shè)想一下，如果講解的人是我，最多三次，我就指定不耐煩了，而她卻始終耐心地指導(dǎo)著。她耐心指點(diǎn)同學(xué)們的姿態(tài)，真可愛(ài)！
人生路漫漫，道阻且長(zhǎng)。有幸在我的十幾歲遇到楊老師閃閃發(fā)光的二十幾歲。霧不清，竹不青，夢(mèng)在前方，路在腳下，良師相伴，何其有幸！
蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校,2024教師節(jié)人物專(zhuān)輯,我的老師楊子穎
