近期，成都冠城實驗學校承辦了溫江區(qū)教科院主辦的初中歷史和初中物理學科教研活動。全區(qū)初中歷史、八年級物理兩個學科的教師觀摩了課例展示和學術(shù)研討。成都冠城實驗學校副校長劉建澤、梁大才，總督學程學琴及校長助理華黃來參與聽課、評課和研討交流。該校初中歷史和初中物理教研組分別向與會者完美呈現(xiàn)了“學習型”教研組的常態(tài)工作，相應(yīng)學科的兩節(jié)“五環(huán)踐學”優(yōu)質(zhì)課例也在教研活動中得到精彩展示。區(qū)歷史教研員肖婷婷、區(qū)物理教研員周潔親臨指導并給予高度評價。
劉建澤副校長在學科教研活動開始前，向與會專家、老師介紹了成都冠城實驗學校推行“五環(huán)踐學”教學策略與區(qū)域“大單元學歷案設(shè)計”相融合的情況。
歷史教研
在10月10日區(qū)教科院“統(tǒng)編義務(wù)教育階段歷史新教材解讀與實踐研究暨青年教師培養(yǎng)計劃（一）第一單元‘五環(huán)踐學’課例研究”活動中，成都冠城實驗學校王維老師作了《開發(fā)觀察量表，落實“雙新”理念》的課前陳述。
王蓉老師執(zhí)教七年級上冊第三課《中華文明的起源》
謝曉甜老師依據(jù)觀察量表的數(shù)據(jù)對課堂進行課后陳述
歷史備課組的整體設(shè)計和王蓉老師執(zhí)教的課例得到了聽課老師的一致好評。區(qū)教研員肖婷婷老師鼓勵大家，要像成都冠城實驗學校歷史教研組這樣——面對新教材，勇于挑戰(zhàn)新課題，扎實解決真問題。
物理教研
在10月17日溫江區(qū)周潔名師工作室主持的“初中物理核心素養(yǎng)導向的大單元學歷案設(shè)計與實施暨‘五環(huán)踐學’課例研究”活動中，成都冠城實驗學校譚利老師作了“聚焦核心素養(yǎng)，踐行生本課堂”的課前陳述。
王艷霞老師執(zhí)教《4.1光的傳播》一課
老師們在評課中對物理教研組的展示給予好評
區(qū)教研員周潔老師就如何將“五環(huán)踐學”教學策略的使用與大單元學歷案設(shè)計巧妙融合，實現(xiàn)“學為中心”和“教-學-評一致”的有效提升，進行了引導和點撥。
教不研則淺，研不教則空。初中“五環(huán)踐學”教學策略課例展示研討活動是成都冠城實驗學校多年踐行“生長教育”理念的落地之舉，得到了區(qū)教科院和校領(lǐng)導的大力支持，既體現(xiàn)了該校對教師培訓基地校的履職擔責，也展示了“品質(zhì)初中”推進工作的進展實效。（黃小林 通訊員 袁昌內(nèi) 王蓉 田地）
成都冠城實驗學校,溫江區(qū)教研
